2019-2020年北京版数学一上《10的分与合》教学设计

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1、2019-2020年北京版数学一上《10的分与合》教学设计教学目标：1.使学生掌握10的分解与组成，领悟规律。加深对10以内数的认识。2.经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程，发展初步的动手实践的能力、语言表达能力、合作交流的意识和问题意识。3.体会分与合的思想，并体会数学知识是相互联系的。教学重点：通过学生实践探索得出10的分与合，并领悟规律。教学难点：掌握并领悟10的分与合的规律。教学过程：一、游戏导入规则：按要求凑数，独立完成。二、学新知创设情境。活动一：10朵花，放在2个花瓶里，可以怎么分？实物图片。（1）生动手分，动口说。师巡视，指导生按顺序说、摆。（2）同座相互说。（3）

2、汇报。活动二：给图添色。两人合作，把10个圆圈分别涂成两种颜色，可以怎样涂？你会按规律涂吗？（1）两人分别涂色。（2）说一说。（3）分别汇报。提示：10可以分成2和8，3和7合起来是10。小结：你学到了哪些新知识？三、游戏1.串手链：10个珠子，穿在蝴蝶两边，可以怎样串？生动手画，汇报。2.把10个球分别放在2个盘子里，可以有几种方法？生讨论后汇报。四、作业43页5题。附送：2019-2020年北京版数学一上《1～5的认识》学案2019-2020年北京版数学一上《1～5的认识》学案2▲▲▲▲▲▲4▲▲▲▲▲▲5▲▲▲▲▲▲二、填数135三、填写>、<或者=。3Ο25Ο34Ο43Ο4四、填空

3、。在0、1、2、3、4、5这5个数中，小于5的数有（）大于2的数有（）五、填数5>□4<□3=□六、请你向同学介绍一下自己的家：我家有（）个人，（）张桌子，（）台电风扇……小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页