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时间:2019-08-13
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1、2019-2020年四年级数学上册乘除混合(三)教案冀教版教学目标:1.经过探索活动,使学生学会分析题中的数量关系及问题结构,掌握解决问题的方法。2.使学生进一步掌握乘除混合计算,运算顺序、方法,提高学生的计算水平。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点:运用乘除混合运算解决问题。教学难点:分析题中的数量关系。 教学过程:一、旧知铺垫1.计算下列各题。528÷24×33 54×30÷45 840÷28×35 72×12÷27过程要求:(1)学生独立计算,教师巡视记录存在的问题。(2)请四位同学板演。(
2、3)全班反馈,教师针对存在问题进行简要讲解。2. 根据题意列出算式。(1)一辆汽车5小时行驶300千米,平均每小时行多少千米?汽车每小时行驶60千米,行300千米需要几小时?(2)小红三天看书120页,平均每天看书多少页?小红每天看40页,120页的书需要看多少天?(3)4平方米铺16块地砖,每平方米铺多少块地砖?每平方米铺4块地砖,4平方米铺多少块地砖?8平方米呢?每平方米铺4块地砖,16块地砖可以铺多少平方米?32块呢?过程要求:①根据题意,列出算式。②说一说每一组中的数量关系。二、探索新知。1.教学例(1)。电
3、视机厂3天生产电视机108台。照这样计算,半个月生产电视机多少台?(1)从题目中你能得到哪些信息?有什么疑问?①从“3天生产电视机108台”可以得出:每天生产电视机多少台?②“半个月”应该是多少天?③求“半个月”生产多少台,就是求15天生产多少台?(2)你想如何解答,列出算式表示。①学生独立思考,列式解答。②同学之间互相交流,说一说各自的思维过程与结果。③汇报解答结果。板书:每天生产电视机多少台?108÷3=36(台)半个月生产多少台?36×15=540(台)师:能把上面两个算式合并成一个算式吗?108÷3×15=3
4、6×15=540(台)(3)你有不同的解答方法吗?①让学生独立思考,探索不同的解答方法。②教师可以适当的引导。③学生汇报算式。15÷3=5108×5=540(台)师:这里的“5”表示什么意思?也可以列综合算式:108×(15÷3)=108×5=540(台)2.教学例(2)照上面的生产情况,完成900台电视机的任务,需要多少天?(1)你想如何回答,列出算式表示。①学生独立思考,列式解答。②同学之间互相交流,说一说各自的思维过程与结果。③汇报解答结果。板书:每天生产电视机多少台?108÷3=36(台)生产900台需要多少
5、天?900÷36=25(天)或者,列出综合算式:900÷(108÷3)=900÷36=25(天)(2)说一说算式每一步计算所表示的意思。学生回答,教师板书配合说明。900÷(108÷3)“108÷3”表示每天生产多少台。师:如果写成“900÷108÷3”可以吗?为什么?三、巩固练习完成课本中的“练一练”。 附送:2019-2020年四年级数学上册乘除混合(二)教案冀教版教学目标:1.使学生能够根据题中的数量关系,运用乘除混和运算来解决有关问题。发展应用意识。2.在探索活动中,发展学生的分析能力和解决问题的能力。3.使
6、学生进一步掌握乘除混和运算的顺序、方法。提高计算水平,提高正确率。教学重点:运用乘除混和运算来解决有关问题。教学难点:列综合算式解决问题。教学过程:一、旧知铺垫1.计算下列各题。840÷14÷15 936÷9÷8 32×4×26 540÷(30×3)过程要求:(1)学生独立计算,教师巡视课堂。(2)说一说你是怎么算的?(3)请四位同学演示计算过程,集体订正。2.根据题意列出算式。(1)每箱装24瓶,8箱共装多少瓶?192个瓶,每箱装12瓶,要装多少箱?(2)汽车每小时行50千米,4小时行多少千米?汽车每小时行4
7、0千米,200千米要行多少小时?(3)一本练习本30页,20本共有多少页?有600页纸,订成40本,每本多少页?过程要求:①出示题目②学生根据题意列出算式。③比较各组中的两道题目,说说你有什么体会?二、探索新知1.教学例题。看课本例题内容。(1)从图中你能知道那些信息?①看书时间太长对眼睛不好。我们要养成良好的看书习惯。②三位同学看同一本书。③可以求出这本书共多少页?④题目要点:每天看30页,几天才能看完?(2)如何解答刚才同学提出的两个问题?学生列式解答,完成后汇报。板书:①求出这本书共多少页?40×6=240(页
8、)②:每天看30页,几天才能完看?240÷30=8(天)(3)你能不能把两个算式合并成一个算式?①学生独立完成任务。②与同学交流思维过程和结果。③汇报合并后的综合算式。板书:40×6÷30=240÷30=8(天)④说一说算式中每一步计算所表示的意义。学生回答,教师板书配合说明。40×6÷30(4)小结①解答这类题目有什么体会?②乘除混合运算的顺
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