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时间:2019-08-13
《2019-2020年四年级数学上册 初商偏大调商练习教案 北京版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年四年级数学上册初商偏大调商练习教案北京版教学目的:1.使学生巩固掌握除数是两位数,初商过大必须改商的多位数除法。2.通过反复练习以及观察、分析、比较使同学们掌握试商的方法。3.培养同学们做事仔细认真的习惯。教学重点:掌握除数是两位数,初商过大必须改商的多位数除法。教学难点:除数是两位数,初商过大必须改商的多位数除法。教学关键:除数是两位数,初商过大必须改商,怎样改商的方法。教学过程:一、复习。1.口算下面各题。35×826÷1364÷3262÷3139÷1366÷2284÷2171×854×646÷2344÷1142×42.在方框里填>或<
2、。32×826354×632563×742741×936225×512424×71803.板演:504÷63294÷42二、指导练习。1.边板书边分析。(1)出示题目:272÷34(2)提问:①把除数34看作几十来试商?②可以商几?③商9可以吗?为什么?(34×9得306,比272大,说明商9过大,不可以。)教师指出:这种情况叫做初商过大,272÷34商9太大,大家想一想,怎么办?(改商8)(34×8得272,刚好与被除数272相同,正好除尽,因而商8是合适的。)此时,教师指着黑板上完整的算式问:大家想一想,刚才我们第一次试商找到了9,为什么商不能是9,还要改
3、商为8呢?(让学生复述两次定商的过程)学生回答后,归纳:(1)两位数(个位是1、2、3、4)除多位数,把几十几“四舍”看作几十去试商,有时会碰到初商过大,就要改商。(2)改商的方法,因为是商过大,所以把第一次找到的初商减少1再去试商,这样经过两次试商,才找到适当的商。2.指定检演,全班练习。(1)184÷23=823×9>184,改商8。注意:初商9过大,改商8。(2)144÷24=624×7>144,改商6。注意:初商7过大,改商6。三、小结:除数是两位数的除法,当除数个位上的数是1、2、3、4时,运用“四舍”试商,初高过大,就要改商。附送:2019-202
4、0年四年级数学上册加、减法的一些简便算法教案人教版 教学目标: 知识与技能:通过观察、分析、比较,引导学生理解并掌握一个数加上或者减去接近整百、整十数的简便算法。过程与方法:通过观察、分析、比较的方法,使同学们理解并掌握加减法的一些简便算法,并通过实际的动手操作巩固我们学习的知识。情感态度价值观:培养学生观察、分析、推理能力。 教学重点: 一个数加上或减去接近整百整十数的简便算法的算理。 教学难点: 一个数减去接近整百、整十数的简便算法的算理。(多加几要减去几,多减几要加上几) 教学过程: 一、复习铺垫 1.填空: 89=90-( )
5、198=200-( ) 99=( )-( ) 397=( )-( ) 2.口算 532-200 274+90 129-80 578+100 234-150 113+60 二、新课教学 师:同学们可以很快的计算出113+60,因为60是一个整十数.那么怎样计算 113+59的得数呢?这就是我们今天要学习的内容。 板书:加、减法的一些简便算法。 (一)教学例1 113+59 1.学生讨论:有什么简便方法可以很快的口算出这道题吗? 板书:113+59=113+60-1=172 2.提问:为什么加60?你是怎么想的?为什么
6、减去1? 3.小结:加一个接近整十的数,先按整十算,多加了几就减去几。这样可以直接用口算,而且又对又快。 (二)教学例2 276+98 1.模拟游戏“找钱”(详见探究活动) 2.教师根据学生回答板书:276+98=276+100-2=374 3.提问:把98看作多少?(100) 加100多加了多少?怎么办? 把276看作300计算可以吗?好不好?为什么? 4.练习 (1)76+97=76+100○□=□ (2)387+296=387+300○□=□ (3)499+379=500+379○□=□ (4)183+99=183+□○□=□
7、 (5)49+425=□+425○□=□ (三)教学例3 165-97 1.讨论:这道题你打算怎么做? 2.教师根据学生回答板书: 165-97=165-100+3=68 3.提问:为什么要加上3而不是减去3? 4.教师小结 减一个接近整十的数,先按整十算,多减了几,就减去几。 5.练习 (1)152-99=152-100○□=□ (2)321-88=321-100○□=□ (3)536-298=536-□○□=□ (4)247-199=□-□○□=□ (5)571-289=□-□○□=□ (四)小结 提问:
8、 1.计算加法时,如果加数是一个接近整
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