2019-2020年冀教版一年级上册《雪地里的小画家》教学设计

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1、2019-2020年冀教版一年级上册《雪地里的小画家》教学设计教材分析这是一篇韵文,讲述了冬天美丽的雪地里,“小画家”小鸡、小狗、小鸭、小马用自己独特的画笔,在雪地上留下独特的作品,让孩子们了解这四种动物的爪蹄形状。“画家”中缺少了青蛙的身影,让孩子们了解青蛙冬眠的特点。作者奇特的联想与想象,把整个雪地作画的场面描写得生动有趣。教学目标:知识与技能:1.会写本课六个生字,认识新偏旁“单人旁”。2.会读文中十二个生字。3.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。4.了解小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物的爪蹄的不同特点以及青蛙冬眠的特点。过程与方法:1

2、.通过拼读、比较、识记、组词开花等形式认读本课生字。2.通过观察比较、书写、组词,会写本课生字。3.通过拼读、朗读、自由读等多种朗读形式进行阅读训练,熟读成诵。情感、态度与价值观:1.提高识字能力的同时,热爱祖国的语言文字。2.培养学生观察生活的习惯,热爱生活、热爱大自然的情感。重难点分析:l   逐步积累识字方法,掌握写字的技巧,注意字的布局和间架结构,正确、美观地写好“竹、马、牙、用、什、么”六个字。l   学生的认知程度不同,让学生通过读文,结合课件了解小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物的爪蹄的不同特点以及青蛙冬眠的特点。l   让学生联系已有的

3、生活经验,发挥想象,了解更多动物爪蹄的不同特点。课前准备:课件。教学过程设计说明第一课时   一、激趣引入   1.下大雪啦,你喜欢在哪里玩?玩什么?(学生自由发言)出示课件读课件中两个“下雪啦!”要求读出自己的感受。 2.瞧,雪地里来了一群小画家,与大家一起玩儿了。(板书课题)   3.学生自由拼读课题,齐读课题。   二、识字,学文(一)课件出示学习提示,学生自读课文,学习生字  结合学生的生活经历,调动情感体验,激发学生兴趣,创设情境,导入新课,为学习课文打好基础。       1.自由拼读课文,圈出本课生字新词,多读几遍,直读到自己满意为止。

4、   2.把生词读给同桌听一听,看谁读得好。3.课件出示相关带生字的新词。(1)读带拼音的生字。(2)去掉生字的读音再读。(3)出示单个的生字,指名认读。(4)出示本课生词,指名读、开火车读、抢读,加深对字的印象。4.说一说,还有哪些字难认?学生自主交流识字方法。5.发挥学生的自主性,给学生自读自学的空间。识字是低年级学习的重中之重,采用循序渐进的方法进行,符合低年级学生的特点。      学语文学方法,让学生在识字过程中,不断积累和总结识字经验。 教师给学生评价的方法,使学生懂得用欣赏的眼光看待别人。   推选两三名学生朗读课文,其他同学认真倾听,

5、评价刚才那几个同学读书的情况。(二)熟读课文,感知理解1.课件出示阅读提示:认真自读课文,思考下面的问题。(1)雪地里来了哪些小画家?(2)它们都画了些什么?2.学生在充分读文后自由发言,出示课件进行比较,了解小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物的爪蹄的不同特点。3.指导读出小画家们的自豪感和愉悦感。4.提出问题:这么热闹的绘画场面,青蛙为什么没参加呢?了解关于冬眠的知识。三、试背课文四、课外拓展   我来写一写:出示课件雪地里还会来哪些小画家?它们会画些什么?      边理解课文边指导朗读,既使学生在读中领悟,又增强了朗读能力,突破重难点。给学生创设

6、充分的情境,让学生感受课文的奇妙。        给学生充分的想象空间,插上想象的翅膀,活跃了思维,发展了语言。 第二课时一、复习回顾1.通过游戏的形式复习生字。2.点兵点将背课文。3.把上节课的拓展练习读给大家听,看谁写得最精彩。二、写字1.出示要写的生字,读一读。   2.仔细观察每个字,逐个说出它们是由几部分组成的,并认识新偏旁“单人旁”。出示课件    3.仔细观察每个字在田字格中的位置。  游戏识字,符合一年级学生的年龄特点,激发识字兴趣,进一步检验和巩固了识字的效果。    让学生通过观察找到规律,促进写字能力的提高。  (1)教师范写,

7、学生书空,做到笔顺正确。    (2)学生描红,教师巡视指导。    (3)讨论怎么记住这些字? 4.给生字组词。   5.学生练写生字。指导书写时,教师要强调书写的注意点和书写的姿势。   6.展示学生作品,师生共同评价,取长补短。三、学后总结    教师让学生总结这节课有什么收获。四、课外作业用我们自己的小手、小脚丫也来作一幅画儿吧,你也可以在画上配上几句小诗。 观察教师的范字书写,是学生写好字的基础。要求学生书写认真并且规范。注重培养学生的观察能力和审美意识。指导学生书写方法,使其形成技能。          创造性的使用教材,给学生创作的空间

8、,培养学生的综合素质。 附送:2019-2020年冀教版一年级上册《雪地里的小画家》教案设计一、把你会认的词

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