2019-2020年六年级音乐下册《开心的感觉真好》教案 湘教版

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1、2019-2020年六年级音乐下册《开心的感觉真好》教案湘教版一、教案背景1，面向学生：□小学2，学科：音乐2，课时：13，学生课前准备：播放欢快动感的音乐《幸福快车》后边同学用手搭前边同学的肩膀，伴随音乐的节拍，全班同学一起搭上幸福的快车，欢快的进入教室。二、教学课题1.能富有激情地学会演唱歌曲《开心的感觉真好》，唱出心中快乐的感觉。2.伴随音乐律动，表达内心的快乐。3.能与学生一起以音乐的方式，分享心中的快乐，从中体验“把快乐带给别人也是一种快乐”的道理。三、教材分析歌曲《开心的感觉真好》是一首二声部合唱歌曲，大调式，四三

2、拍，全曲是由八个乐句加上一个结束句组成的二段体。歌曲用轻快活泼的旋律和简单通俗的歌词，将开心的感觉表现得淋漓尽致。歌曲中运用了大量的衬词“啦”，并出现了顿音，充分表现了孩子们天真活泼的性格。【教学重点与难点】重点：用和谐，统一的声音演唱歌曲《开心的感觉真好》难点：明白开心的真正内涵。教学之前用百度在网上搜索《开心的感觉真好》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在搜索到《幸福快车》的视频，现场放给学生观看，加深印象。利用百度搜索二声部合唱的知识以及

3、歌曲的内容，做成PPT让学生对歌曲有深刻的认识。四、教学方法本课以开心为情景主线，始终从学生的生活入手，让音乐与生活紧密相联，让音乐与人文教育有机相融，采用创设情境，音乐律动等教学方法，带领着学生去回味开心的往事，发现开心的秘诀，体验开心的感觉，最终用音乐抒发开心的情感。五、教学过程一．组织教学播放音乐《幸福快车》后边同学用手搭前边同学的肩膀，伴随音乐的节拍，全班同学一起搭上幸福的快车，欢快的进入教室。师生用歌声问好。一．新课导入师：同学们，每个人都有开心的时候，可是你们想过什么事是最开心的吗？今天这堂课，老师要带领你们去寻找

4、开心的源泉，用歌声和舞蹈来释放你开心的情怀！同学们，你开心的时候，一般会怎样表达自己的感情？老师给大家播放一段音乐，同学们试着来表现一下，好不好？教师引导学生用快乐的舞步来表达内心的喜悦。（左脚上步原地踏步两次，右脚退步原地再踏步两次。舞步要轻盈、身体要随着音乐起伏）一．学唱新歌1.师：同学们知道刚才这首歌曲的名字吗？（开心的感觉真好）下面请同学们在来听一遍歌曲，在听的过程中考虑几个小问题歌曲是几拍子的？情绪是怎样的？2.发声练习师：今天我们就起来学习这首欢乐，优美的歌曲《开心的感觉真好》，在学唱之前啊，让我们先热一热身，做一

5、下简单的发声练习。3.简介歌曲及词曲作者教师范唱学唱歌词识谱练唱歌曲感情处理4．不同形式的演唱，讲解二声部合唱。师：同学们唱得非常好，现在老师请同学们想一想这首歌曲除了用齐唱的形式，我们还可以用什么样的形式来演唱？5.小组合作，分高低声部，完成二声部演唱。全体同学都积极的参与到音乐活动中来，用充满激情的声音和甜美的音色合作完成这首歌曲。四．课堂小结师：同学们，今天我们一起学习了歌曲《开心的感觉真好》，同学们表现的都非常好。今天老师和大家一起度过了一段开心的时光，祝愿同学们天天快乐，每天都有一个好心情，开心的感觉--真好！师生共

6、同在欢快的歌声中结束本课。附送：2019-2020年六年级音乐下册《放飞希望》教学设计湘教版教学目标1、能用明亮的声音、热情的情绪学会演唱《驾着太阳、驾着月亮》，正确把握歌曲的节奏。2、能认真听赏二部合唱《向未来出发》，并能随乐跟唱。3、能在充分理解诗歌内涵与音乐基本意境的情况下进行配乐诗朗诵。教学准备课件、课前搜集相关的资料、音像资料教学过程第一课时一、导入：1．同学们，在二零零三年的十月十五号，发生了一件令我们整个中华民族骄傲自豪的事情，实现了我们千年来的一个梦想，你们知道是什么事情吗？（生答）对了！就是我们神舟五号飞船遨

7、游了太空，实现了我们中华民族千百年来飞天的梦想，今天就让我们再次重温这历史性的时刻吧！2．CAI播发视频画面3．看到我们的飞船遨游了太空，你们有什么感想或者是愿望？（生回答）二、诵出心愿1、朗读诗歌（1）每个同学都有自己的梦想和希望，你们看，这里就有一首诗歌《编梦》，请大家在心里默读一遍，然后简单的说说诗歌表达的意思（2）学生默读，（3）个人发言，简单描述诗歌的含义（4）集体齐读一遍（5）师生接龙朗读，分小组朗读（6）大家是不是觉得光是朗读太单调了，我这里给大家准备了三首乐曲，大家一起来听听2、设计配乐方案（1）分别听赏三首乐

8、曲，并选择合适的颜色来表示（2）随音乐动一动，说出选择颜色的理由及乐曲的基本情绪（3）分小组再次听赏《月光》《爱之梦》《春之歌》（4）讨论配乐方案（5）宣布设计方案，并说出理由3、配乐诗朗诵表演（1）小组排练，商量表演的形式（2）分组准备，教师巡视指导（3）分组上台表演（4）