2019-2020年六年级英语下册 Module 3 Unit 8(1)教案 广州版

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1、2019-2020年六年级英语下册Module3Unit8(1)教案广州版一、教学内容Unit8Dialogue二、教学目标1.语言知识目标：1)“四会”掌握词汇：clever，brave，forest，thepoor，rich，therich2)“三会”掌握词汇：century3)“四会”掌握句型：Inthe14centurypeoplebegantotalkabouthisstories.Hewasacleverandbraveman.Hetookfromtherichandgavetothepoor

2、.2.语言技能目标：1)按要求掌握本课的词汇和句型。2）复习过去时。3）学习介绍一个历史传奇人物的方法。3.情感目标：1）培养学生主动交际，互相合作的意识；2）培养学生树立向历史英雄学习的情感。4.学习策略目标：这节课主要通过“任务型”教学，设计一系列学习任务，让学生在完成任务的过程中学习并体会知识的搜集和交流的重要性。5.文化意识：了解英国英雄RobinHood。三、教学重、难点1.对课文的深刻理解。2.学会介绍历史人物的表达方法。四、教学策略运用多媒体辅助教学，由浅入深，知识层层叠加。采用“任务型”教

3、学的方法，让学生参与知识的构建过程，积极主动投入到学习中去。五、教学步骤步骤Ⅰ.Revisionandleading-in1.幻灯片出示一系列动词，要求学生拼写出其过去式（is，are，have，bee，live，take，give，carry）。然后再全班校对。2.幻灯片出示一位女士（SelineDion）的照片，请学生用自己的话形容这位女士。（学生可以从各个角度去形容，除了外貌，还可以猜测她的国籍、职业，甚至性格）Ⅱ.Pre-task1.单词及句型学习a.学习century幻灯片出示Hollywood

4、电影RobinHood剧照。请学生形容照片中的人物。教师肯定学生正确的描述，并告知学生我们今天要学习的就是照片中人物的故事。（板书课题RobinHood）。人们从14世纪的时候就开始传送他的故事，学习单词century（板书），以及句子Inthe14centurypeoplebegantotalkabouthisstories.b.学习forest幻灯片出示一幅RobinHood与其他穷人生活在树林中的剧照。提问学生Wheredidtheylive?Didtheyliveinthecity?学习单词for

5、est（板书），以及句子Theylivedintheforest.c.学习clever和brave仍用上一幅幻灯片。提问学生RobinHood在人群中是什么地位？学生可以从图中RobinHood站在高处摊开双手的激昂表情猜出他是领导。再提问学生，为何他可以成为人们的领导。用幻灯片提示学生RobinHood是一个怎样的人。引导学生学习单词clever和brave（板书），以及句子Hewasacleverandbraveman.d.学习therich和thepoor提问学生WhycouldRobinHoodb

6、eahero?Whypeoplelovedhim?让学生观看一个关于Robin目标及学习策略复习过去式。所复习的动词包括了各种变化规律。引起学生的学习兴趣和积极性，集中注意力。培养学生观察力和想象力。承接上一环节，以描述人物入手，引入新单词的学习。过渡自然流畅。通过图片学习单词，给学生直观的形象。通过不断提问，促使学生思路跟着老师走，在回答老师问题的同时共同参与知识的构建过程，从而加深对所学知识的理解。Hood劫富济贫的短剧（课前安排好，由安排的学生表演）。引导学生理解劫富济贫的概念，以及理解RobinH

7、ood受敬仰的原因。通过幻灯片展示，学习单词therich和thepoor（板书），以及句子Hetookfromtherichandgavetothepoor.1.整体呈现课文a.幻灯片呈现7个问题，要求学生带着问题看课文动画，看完后回答问题。WhowasRobinHood?Whichcountrywashefrom?Whenwasheborn?Wheredidhelive?Washecleverandbrave?Whatdidhedo?Whatdidpeoplethinkofhim?b.播放课文动画，请

8、学生仔细观看，然后回答问题。c.老师带读课文一次，学生齐读课文一次，对位练习两到三次。Ⅲ.While-task1.任务一：根据课文内容把句子补充完整。Thisman’snamewas___________.Hewasa/an________________.Hewasbornin_______________.Helivedin__________________.Hewas_____________________.He__