2019-2020年六年级数学上册 稍复杂的分数乘法应用题练习课教案 青岛版

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1、2019-2020年六年级数学上册稍复杂的分数乘法应用题练习课教案青岛版课题稍复杂的分数乘法应用题练习课 教学目标1.通过练习进一步使同学们掌握稍复杂的分数乘法问题。2.鼓励大家运用学到的知识解决实际问题，提高解决问题的能力。3.激发大家的探究欲望，培养大家的合作精神，体验学习数学的乐趣。 教学重点重点进一步熟练分数四则混合运算的顺序，解决实际问题。   探 究 过 程教师活动学生活动一、回顾旧知。师：说说上节课我们学了什么知识？二、实际运用，整理提升。(一)基本练习1.说说把什么看作单位“1”并联想一下数量关系。然后改编成应用

2、题，再解答。（1）已经吃了这袋米的。（2）比计划节约了。（3）完成了原计划的。（4）甲数比乙数少。2.一套西服原价250元，现在降价。现在买这套西服要多少元？ 学生交流，全班补充。学生先确定单位1，然后再联想数量关系，改编应用题，并解答。  独立完成，集体交流。    探  究  过  程   3.一根电线长400米，已经用去了130米。再用去多少米就一共用去这根电线的？4.一根绳子长米，第一次剪去它的，第二次剪去的比第一次的2倍少米。第二次剪去多少米？（二）提高练习。1.有300个桃子，大猴子拿走100个，小猴子拿走余下的。小

3、猴子拿走了多少个桃？师：还可以提出什么问题？2.一批原料吨，第一天用去吨，第二天用去余下的。还剩下多少吨？3.一袋味精千克，第一天用去，第二天与第一天用得同样多，剩下多少千克？4.张师傅要加工90个零件，第一天加工了，第二天再加工多少个就正好剩下这批零件的？（三）综合练习。1.少先队员采集树种，四年级采集了千克，五年级比四年级多采集千克，六年级采集的是五年级的。六年级采集树种多少千克？独立完成，集体交流。独立完成，集体交流。独立完成，集体交流。独立完成，集体交流。 独立完成，集体交流。 独立完成，集体交流。独立完成，集体交流。 

4、教师活动学生活动  探究 过 程 2.少先队员采集树种，四年级采集了千克，五年级比四年级多采集，六年级采的比五年级的多千克。六年级采集树种几千克？3.根据所给信息提出并解决数学问题。①有一根绳子长米，用去它的--？②学校运来吨煤，第一天烧了它的，第二天烧了它的，-------？③学校运来吨煤，第一天烧了它的，第二天烧剩下的，-------？4.新庄小学收了3吨白菜和2吨萝卜，共占学校菜园收获总量的。收白菜和萝卜的吨数各占学校菜园收获总量的几分之几？三、总结：谈谈这节课的收获。独立完成，集体交流。学生自己提出问题，然后再解答。第一

5、题可能提出：用去多少米？还剩下多少米？等。第二题、第三题可能提出：第二天烧了多少米？两天共烧了多少米？还剩下多少米？等独立完成，集体订正。学生交流。附送：2019-2020年六年级数学上册稍复杂的分数乘除法应用题对比练习2教案青岛版课题稍复杂的分数乘除法应用题对比练习2 教学目标1.掌握分数乘、除法应用题的结构特征和分数应用题的数量关系，掌握分数应用题的解题思路。2.提高大家解决问题的能力，培养学生的学习兴趣。3.进一步培养大家的分析推理和比较等思维能力。教学重点掌握分数应用题的解题思路、解题方法和解题规律。    探 究 过 

6、程教师活动学生活动一、先分析数量关系，画出线段图，再确定用什么方法解答。1.一条铁路，修完800千米后，剩余部分比全长的少300千米，这条铁路长多少千米？2.一条铁路，已修了800千米，比剩余部分的少300千米，这条铁路还剩下多少千米没修？3.一条铁路，修完800千米后，剩余部分比全长的多150千米，这条铁路长多少千米？4.一条铁路，已修了800千米，比剩余部分的多30千米，这条铁路还剩下 找出数量关系，确定用什么方法解答。 找出数量关系，确定用什么方法解答。找出数量关系，确定用什么方法解答。找出数量关系，确定用什么方法解答。 

7、教师活动学生活动    探  究  过  程   多少千米没修？师：通过解答以上两题，说说什么时候用方程解答？什么时候用算术方法解答？二、指导练习。1.饲养场有白兔和黑兔共240只，其中黑兔是白兔的。黑兔、白兔各多少只？2.一件上衣比一条裤子贵54元，裤子价钱是上衣的。一件上衣和一条裤子各多少元？师：你认为这两题用什么方法解答比较好？你会用线段图分析题意吗？3.甲乙两个仓库共存粮90吨。其中甲仓库比乙仓库多存。两个仓库各存粮多少千克？4.甲乙两桶油共80千克，从甲桶倒出放入乙桶后，两桶油同样重。原来乙桶重多少千克？先尝试画线段，

8、独立解答，集体订正。先尝试画线段，然后独立解答，集体订正。找出数量关系，确定用什么方法解答。找出数量关系，确定用什么方法解答。 教师活动学生活动  探 究 过 程 师：先画线段图，再选择方法解答。三、综合练习。1（1）一根绳子长米，用去。剩下多少米？（2）一根绳