2019-2020年人教版四年级下册《 生活中的小数 》word教案1

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1、2019-2020年人教版四年级下册《生活中的小数》word教案1教学要求1.感知生活中有小数。2.体会生活中小数的意义。3.会把单位不同的数进行相等的单位转换。4.培养学生解决问题的能力和创新精神。难点重点正确进行单位间的互化教学媒体投影一、课件引入，激发兴趣。1.师：小数在我们生活中有很多地方用到。找一找，在哪儿见过？ 生甲：商场里物品的标价。 生乙：体检量体温的时候。…2.出示第67页主题图。师：看一看，说一说图中的小数。生甲：糖果重0.5千克。生乙：小刚身高1.35米。生丙：运动员体操动作的成绩是9.25分。生

2、丁：医生检查病人量得体温是38.5℃3.师：说说小数的意义。（教材第67页“做一做”施教者修改或点评通过具体的生活数据，初步感受名数的概念。渗透名数的概念是学生理解名数运用生活实力让学生在实际生活情境中体会数学知识的运用，并结合学生实际情况，进行一些综合性的学习。）生小组里交流，汇报。生甲：《从小爱科学》每本售价4.68元。生乙：超过1.2米的儿童请买票。生丙：一袋洗衣粉重4.5千克。4.师：生活中，小数还有好多应用，在哪些地方呢？二、自主学习，合作探究。1.出示第68页小朋友身高图。  师：哪位小朋友身高高一些呢？你

3、能很快给他们排排队吗？  生甲：这些数据太乱了，不好直接比。  生乙：改成相同计量单位的数比。2.师：在实际生活和计算中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写，把上面的数据改写成以米为单位的数。3.在小组里交流。  生汇报。  80厘米＝（　　　）米让学生通过独立思考，小组讨论和气体评议的过程，实现知识的迁移，体验成功的愉悦。  生甲：80厘米＝0.80米，因为：80厘米＝米＝0.80米。  生乙：我是这样想的：  1米＝100厘米　80厘米＝80÷100米＝0.80米  80÷100可以利用小数点移动的规律来算。  

4、师：80厘米＝0.80米＝0.8米  小数末尾的0可以省略不写。  师：你是怎样做的？你喜欢哪种方法？  生丙：我喜欢生乙的方法，我发现较小单位的数写成较大单位的数，就是用这个数除以它们之间的进率，也就是数的小数点的位置向左移动。  师：你说得真好！老师认为这种方法好。  生丁：1米45厘米＝1.45米  师：这是怎样改写的呢？  生戊：整数是小数的整数部分，剩下的部分改写方法和上面一样。  生己：1米45厘米＝145厘米＝1.45米  师：这样，看得出谁高些吗？再给他们排排队好吗？生庚：从左往右数，第二位同学最高，第

5、四位同学第二，第三位同学第三，第一位同学第四。三、巩固运用，深化提高。1.第69页“做一做”。填一填。23分米＝（　　）米　　　1350米＝（　　）千米7450克＝（　　）千克　　9020千克＝（　　）吨2.6分米8厘米＝（　　）米    3米25厘米＝（　　）米    8千克50克＝（　　）千克说一说，它们是怎样改写的？四、总结提升。  这节课，你学会了什么？把你掌握好的知识与同学交流好吗？作业设计：课堂作业本板书设计：　生活中的小数80厘米＝米＝0.80米　80厘米＝80÷100米＝0.80米1米45厘米＝145厘

6、米＝1.45米　　　课后反思：通过小组合作，独立思考，师生互动交流等教学方式，让学生学的积极主动有兴趣。附送：2019-2020年人教版四年级下册《生活中的小数》word教案2教学目标：1.使学生理解生活中的小数的含义，并能够正确说出生活中小数的实际意义。   2.使学生理解什么是名数、单名数、复名数。3．培养学生收集整理信息的能力。教学重点：理解生活中的小数的含义。教学难点：理解什么是名数、单名数、复名数。教具准备：教学挂图、投影。教学过程：一、创设情境： 1．出示教科书第67页的情景图先让学生读一读这些小数。水果糖

7、的质量是0.5千克。小明的身高是1.35米。小红体操得分是9.25分。小丽的体温是38.5度。2．昨天，老师要同学们收集一些关于小数的资料，大家都收集了么？现在我们来开一次信息发布会，可以挑选你最感兴趣的一条来说一说？学生汇报。3.同学们刚才找到的小数，有的表示物体的价格，有的表示物体的质量，有的表示身高，有的表示成绩……二、探索交流：1.老师也从生活中找到了一些小数。出示投影。1.46米5.06平方米4.050吨12.68元你看到的这些小数，它表示什么意思，谁能说一说？生说。（边听边板书：如1.46米  1米4分米6

8、厘米）2．除了以上这些小数，你们还能像这样说说你收集的小数，表示什么意思吗？四人小组内说一说。3．生活中有这么多小数,如果没有小数会怎样?同桌两个人商量商量.4．揭示概念：名数：请大家看黑板上的这些数，它们有什么特点？（生：都有单位）你们都发现了么？像这样的数我们就把它叫做名数。我们把量的数和单位名称合起来叫做名数。谁能像老师那样