2019-2020年人教版四年级下册《 简便计算》word教案

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1、2019-2020年人教版四年级下册《简便计算》word教案教材内容教材第38页练习六第5-9※题上课时间总课时12主备教师韩科杰第7课时教学要求1.进一步掌握加法和乘法的各种运算定律。2.运用定律进行简便运算。3.培养学生运用知识解决实际问题的能力。难点重点　运用定律正确进行简算。教学媒体投影仪教学过程：一、准备铺垫。1.口算。（出示卡片）2×5  4×25  8×125  45×4  35×22.简便计算。58×25×4       125×16二、指导练习。1.前面我学过四则混合运算。出示：943×67＋943×33①师：说说这题里的运算顺序，先算什么？计算一下。②指名板

2、演，集体订正。③师：这几个数有什么特点？有其他的方法进行计算吗？④生小组交流，并汇报。     943×67＋943×33    ＝943×（67＋33）    ＝943×100施教者修改或点评。复习乘法的三种运算定律。两种方法的比较体现用运算定律可以使计算简便。    ＝94300⑤师：这里运用了什么运算定律？（乘法的分配律）⑥师：和前面的计算结果比一比，一样吗？⑦师：你想对同学说点什么？ 生：运用乘法分配律也可以使一些计算简便。2.生活中的数学。  王兵家开办养鸡场，每栏有25只鸡，有88栏。一共有多少只鸡？①生计算。②说说计算思路。生小组交流，并汇报。生甲：25×88　　

3、　　　生乙：25×88    ＝25×80＋25×8　　　＝25×8×11    ＝xx＋200　　　　　＝200×11    ＝2200　　　　　　　＝2200  生丙：25×88    ＝25×4×22    ＝100×22    ＝2200议一议，这三种算法有什么异同之处？③第一种方法是根据乘法分配律把88看作（80＋8)；第二、三种方法是根据乘法结合律，把88看作（8×11)或(4×22)。④在计算中，要仔细看题，根据算式数的特征，仔细思考，灵活运用不同的运算定律，使计算简便。3.出示教材第38页第6题103×通过一道题目的比较，加深乘法结合律与乘法分配律的区别熟练运用

4、乘法三个运算定律并适当的加以比较120（1）师：你算一下，它得多少呢？（生演算）（2）师：还可以怎样算？  生小组里交流。生汇报。  生：103接近整百数，把103看作100，再运用乘法分配律进行计算简便多了。      103×12    ＝（100＋3)×12    ＝100×12＋3×12    ＝1200＋36    ＝1236（3）师：100＋3是怎么来的？  第二步计算的依据是什么？（4）师：和前面的计算比一比，你有什么想法？生：运用乘法分配律，可以使一些计算简便。（5）出示教材第38页第7题。①每组题里，算式得数相等吗？你是怎样知道的？依据是什么？ ②遇到这样的题

5、型，你选择哪一种形式进行计算？为什么？③从这里，你想对同学说点什么帮助的话？生：运用运算定律进行计算，使计算比较简便。三、巩固运用。1.不计算，把得数相等的式子用线连起来。59×29＋59×71       48×5－18×557×（20－18)　　　　　　　（28＋72）×2528×25＋72×25     57×20－57×18(48－18)×5        59×（29＋71）2.计算。16×50＋50×4　　　　（46＋125）×8125×(32－8)     192×101－92125×96       38×16＋168×19四、总结提升。  通过这节课的学习，你

6、喜欢什么运算定律？你对它有哪些新的认识，还有什么疑问吗？作业设计：课堂作业本板书设计：　　　课后反思：有些学生会将乘法结合律和分配律混淆使用，或者使用分配律后有漏乘因数的现象，教师要注意引导学生真正理解两者的算理，使学生能够正确区分、正确使用。附送：2019-2020年人教版四年级下册《统计复习》word教案教材内容总复习-统计上课时间总课时主备教师韩科杰第4课时教学要求1.知识和技能目标： 让学生了解统计在生活中的应用；掌握折线统计图制作方法。2.过程和方法目标： 让学生从统计图中读取信息。3.情感和态度目标： 培养学生的想象力。难点重点教学重点、难点：制作折线统计图。教学媒

7、体一、回顾。统计在生产生活中有哪些应用？二、看折线统计图。1.出示127页第9题图。计划生育是我国的一项基本国策，看1997-xx年全国每年出生人口数统计图。提问：xx年出生多少人？哪年出生人口数最多？你发现出生人口数呈现什么变化趋势？你还能提出什么数学问题？2.课外调查统计计划生育政策给国家、社会、家庭带来哪些好处？三、巩固练习：131页练习二十一14题。四、总结：这节课，你有什么收获？五、作业：施教者修改或点评作业设计：课堂作业本板书设计：　　　　课后反思：小学教育资料好好学习，天天向上