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时间:2019-08-12
《2019-2020年五年级语文下册 范仲淹的故事2教案 语文S版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年五年级语文下册范仲淹的故事2教案语文S版【教学目标】1.引导学生把握课文内容,了解范仲淹刻苦读书的故事;2.体会其以天下为己任的精神品质,领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。【教学重点】引导学生读懂课文,了解课文内容,感悟人物的精神品质。【教学难点】领悟文章是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、课前播放《岳阳楼记》朗诵欣赏,谈话导课:1.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”出自范仲淹《岳阳楼记》,成为千古传诵的佳句。范仲淹不仅是北宋初年杰出的
2、文学家,也是一位卓越的政治家。这节课我们继续学习16课:范仲淹的故事。进一步去感悟范仲淹其人其事。(板书:范仲淹的故事)2.请同学们回顾上节课的学习,范仲淹给你留下了怎样的印象?[刻苦读书、以天下为己任] (教师依据学生回答板书)(设计意图:此教学环节,让学生欣赏《岳阳楼记》配乐朗诵,既使学生感受到了文章语言文字的优美,同时又让学生对范仲淹产生想去了解的冲动和欲望。借助配乐朗诵,唤起学生对文本阅读的期待。)二、精读品味,体验感悟:1.让我们通过范仲淹感人至深言行,借助文中含义深刻的词句,去领悟课文想要表达
3、的思想感情。请看大屏幕:2.教师出示学习提示:快速默读课文2——7自然段,想想范仲淹是怎样刻苦读书的?他为什么要刻苦读书?画出文中使自己最受感动的语句读一读,细细品味后与同桌讨论交流。[引导学生了解自学的过程:默读——思考——画句子——读句子——批注]3.引导学生自主学习,同桌交流。4.汇报交流:(一) 范仲淹是怎样刻苦读书的?他的哪些言行使你深受感动?1.他曾一人离家去附近山上的寺院里读书。累了,就用冷水洗脸;饿了,就用稀粥充饥。(1)引导:这句话是对范仲淹的什么描写?(行为),从他的行为中你感受到了什么
4、?(范仲淹废寝忘食地刻苦读书,钻研学问的精神深受感动)(2)谁能将这种感动读出来?2.范仲淹十分珍惜这宝贵的学习机会,废寝忘食地苦读诗书,钻研学问。[引导理解“废寝忘食”:顾不得睡觉,忘记吃饭。形容非常专心努力。文中指范仲淹刻苦读书,非常专心努力。感悟范仲淹刻苦读书的精神。]3.那时,他的生活极其艰苦,每天只煮一锅米粥,等粥凝冻之后再划成四块,早晚各食两块;并把咸菜切成碎末一起食用。这便是成语“划粥割齑”的由来。(1)[句子对比训练:他的生活极其艰苦,每天只煮一锅米粥。他的生活艰苦,每天煮一锅米粥。(2)引
5、导学生感悟范仲淹的生活的艰苦程度。4.然而,范仲淹对这种清苦的生活毫不介意。他发愤苦读,每天差不多都是凌晨鸡鸣即起,攻读诗书,直到夜半才和衣而眠。据说,他曾五年未解衣就寝。引导学生从“从凌晨”到“夜半”,从“和衣而眠”,“五年未解衣就寝”等重点词句中感悟范仲淹的读书刻苦、用功。可以引导学生结合自己的学习实际谈一谈。5.我已经习惯食用粗茶淡饭,担心现在吃了鸡鸭鱼肉,以后就再也咽不下粥和咸菜了。1.这段话是对范仲淹的语言的描写。2.引导学生借助范仲淹的语言来体会他艰苦奋斗,生活俭朴的高尚品德。(二)范仲淹发愤苦
6、读的学子形象感人至深,那么范仲淹为什么要刻苦读书呢?1.指名学生汇报:我的志向,要么当个好大夫,要么当个好宰相。好大夫为人治病,好宰相治国为民。[远大的志向,体现了范仲淹一心一意为国为民的人生目标。也道出了范仲淹十分刻苦读书,是为国为民,以天下为已任的。](1)谈一谈对这句话的理解。(2)练习有感情地读这句话。(3)从这句话中,我们又能看出范仲淹是怎样的人?(爱国爱民,以天下为己任)板书(爱国爱民)(4)包含着对祖国的热爱,再读这句话。2.师小结:范仲淹从政以后,以天下为己任,先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
7、。赢得了后人的赞誉:“云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长。”(出示句子)这句话的意思是:青山挺拔,江水浩荡,范仲淹先生的精神品质,像山一样高大挺拔,像水一样源源流长,流芳百世。这句话不仅仅是本文的结尾,更突出了文章的中心。让我们怀着对范仲淹的崇敬之情,再来读这句话。(设计意图:课程标准中指出,要“积极倡导自主、合作探究的学习方式”,这是课程的基本理念。也是我设计本环节的理念。引导学生在品读感悟、合作交流中通过重点的句子对范仲淹刻苦读书的深入感悟后,让学生积极主动地参与到全班交流中来。为学生创造了宽松的参
8、与活动的空间,以此来调动学生参与学习的成就感,调动学生参与学习的热情。在汇报交流过程中,老师引导学习通过结合上下文、联系生活实际以及借助重点词语的理解等多种方式,让学生去理解、去体会、去领略、去感悟范仲淹读书的刻苦。并且通过多种形式的朗读,以及对重点词语“废寝忘食”、“和衣而眠”等的理解,进而深入感悟范仲淹的发愤苦读。使一个发愤苦读的学子形象展现在了大家的面前。)三、体会写法:1.范仲淹刻苦读书的故事,使我们了解
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