2019-2020年五年级语文上册 金奖章 1教案 语文S版

《2019-2020年五年级语文上册 金奖章 1教案 语文S版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年五年级语文上册金奖章1教案语文S版教材分析《金奖章》是九年义务教育语文S版第九册第一单元的一篇精读课文。课文一共25个自然段，语言浅显，通俗易懂。这篇美丽奇妙的童话讲的是：鸟国的鸟儿们在得知地球环境保护组织要派使者到鸟国颁发金奖章后，鸟王和群鸟纷纷争说奖章的归属。只有乌鸦在一旁不声不响地收拾大家吃剩的残渣碎屑。当使者把金奖章颁发给乌鸦时，大家都把敬佩的目光投向了乌鸦。教学目标认识能力目标1.引导学生抓住课文对鸟的神态、语言、心理活动的描写，体会课文所表达的思想感情。2.指导学生分角色朗读。情感目标通过理解课文，

2、懂得荣誉不是靠“争”得来，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人才配得到荣誉，最受人尊敬。激发学生了解动物对人类的好处，从而保护动物，保护环境。教学重点：通过理解课文，懂得荣誉不是靠“争”得来，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人才配得到荣誉，最受人尊敬。教学难点：通过课文对鸟的神态、语言、心理活动的描写，体会课文所表达的思想感情。教法:本节课以读贯穿全文，运用课件直观教学，采用情景教学法。学法:教学是学生在老师的指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”，必须优化课堂教学结构，提高教学效

3、益。把课堂这一个广阔的舞台，还给学生。学生采用看、听、读、品、演的方法学习。让学生在学习语文的过程中体验到学习的乐趣。教学过程（一）复习导入回忆在鸟国里发生了一件什么事?（二）细读课文理解感悟1.指名读描写群鸟争奖章的部分。其他同学边听边画出在奖章面前鸟儿们和乌鸦有什么不同表现，读出来，再谈谈体会，学生汇报。相应出示百鸟争奖的图片，让学生感受鸟儿们各显其能争奖章的样子，体会品读。2.此时乌鸦在做什么？生汇报，体会乌鸦在默默地做事。3.使者来到鸟国后，鸟儿的表现有什么变化？边读15---25自然段边找出相应的语句，分组讨论，为什么会

4、有这种变化？学生汇报，并假设此刻你就是鸟国的一员，对于自己刚才的表现，想对自己对乌鸦对其他鸟或大家说什么？（三）发挥潜能创造设计1.分角色朗读2.在此基础上让学生表演童话故事。在表演前先让学生思考：你决定扮演哪个角色？根据课文内容加上自己的理解，想想怎样才能演好这个角色（可适当添加一些语言、动作、表情）。目的是让学生在理解感悟课文的基础上来表演故事。（四）拓展延伸  其实在大自然中对人类有益的动物太多了。你认为地球环境保护组织还应把金奖章颁发给哪种动物？谈谈你的理由。附送：2019-2020年五年级语文上册金奖章2教案语文S版教学

5、目标：　　1．初步认识本课要求会认的“宫、渣、仆、彬、耿、荐、怦、蔓”；会写“宫、渣、沾、仆、鹊、获、配、嚷、彬、忠、耿、盒、荐、怦、颈、腐”等。掌握“残渣碎屑、风尘仆仆、荣获、彬彬有礼、忠心耿耿、盒子、推荐、怦怦乱跳、脖颈、腐烂　　2．理解文章内容，懂得荣誉不能靠“争”得来，只有踏踏实实做事，默默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人尊敬。　　3．引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所表达的思想情感。　　4．指导学生分角色朗读课文。教学重难点：　　重点：理解文章内容，懂得荣誉不是靠“争”得来的，只有踏踏实实做

6、事，默默为大家做贡献的人，才配得到荣誉，最受人尊敬。　　难点：引导学生抓住课文对鸟的语言、神态、心理活动的描写体会课文所表达的思想情感。　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、教学要求：　　1．初步认识本课要求会认的“宫、渣、仆、彬、耿、荐、怦、蔓”；会写“宫、渣、沾、仆、鹊、获、配、嚷、彬、忠、耿、盒、荐、怦、颈、腐”等。掌握“残渣碎屑、风尘仆仆、荣获、彬彬有礼、忠心耿耿、盒子、推荐、怦怦乱跳、脖颈、腐烂　　2．初步把握文章的主要内容，体会作者的思想感情。二、教学重点、难点：　　初步把握文章的主要内容三、教学过程：　　（

7、一）导入：　　同学们，在荣誉面前，每个人的表现是不同的。有的见荣誉就争，有的为大家默默奉献，不计较个人得失。我们要怎样对待荣誉呢，今天，我们来读一读《金奖章》这篇童话，看你能从中受到什么启示？　　（二）新课：　　1.自学课文：　　一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什么事？　　二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段　　2.检查自学效果：　　读词语：　　王宫、荣获、盒子、残渣碎屑　　蔓延注意读音màn这个字还念wàn，你能组词语吗？　　脖颈：分别查查这两个字，你有什么

8、发现？（脖、颈这两个字意思相同。）　　在本课词语中，你还发现有这样的词语吗？（腐烂、推荐）　　想想生活中还有这样的词语吗？　　彬彬有礼：什么意思？　　怦怦乱跳：这两个词语有什么相同之处？AABC　　这样的词语你还知道有哪些？　　忠心耿耿：什么意思？