优秀电教课评选教学设计

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1、电化教学优质课教学设计课题：初中物理八年级下册第八章第一节电能设计思想通过让学生观察生活中的电现象，设计一系列活动，让学生体验电能的转化，以学生身边的实例，深化学生对电能及电能转化为其他形式能的认识。让学生通过观察电能表铭牌，从学生身边电能的使用入手，展开对电能转化、单位、计量的学习，通过对学生实际生活中知识的学习吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，加强“物理即生活”的教学观念，也让学生知道物理知识与生活中的实际问题是密切联系的。教学目标知识和技能1、知道电能的单位是焦耳、千瓦时及其换算关系。2、知道用电器消耗的电能可以用点能表计量了解电能表的参数，会使

2、用家庭电能表。过程与方法1．通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力；2、通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。情感、态度、价值观1、通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯；2、培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。3、通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。重点难点重点电能的获取、转化，电能的单位及计量，电能表的读数。难点电流做功的实质是电能转化为其他形式的能。教学准备电池组、小灯泡、开关、导线、电动玩具车电能表，自制课件、电费收据单教学过程提要

3、一、引入新课教师活动学生活动媒体运用1、前面，我们学习了电的有关知识，今天我们生活在一个电的时代，人们的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？下面我们看一段视频，了解一下这方面的知识。2、看完，教师提出问题：如果人们的生活中没了电，情况会怎么样？强调电能的重要性。教师板书课题：电能学生讨论回答 学生观看，感受电能在现代生活中的广泛应用体验从生活走向物理。生活没了电，我们就不能：看电视，上网……利用多媒体引入能在短时间内激起学生的兴趣5二、介绍电能的转化1、提出问题：人们怎样获得电能呢？投影风力发电、火力发电、水力发电等图片，让学

4、生体会电能的获得，是其他形式的能转化为电能。2、提出问题，还有什么地方用电？3、出示投影，演示小灯泡发光、电动玩具车转动等，予以说明电能可以转化为其他形式的能以及转化的实质。4、电功──电能是通过电流做功的形式把电能转化成其他形式能的。电能转化成其他形式能的过程是电流做功的过程。5、电功的符号是W。观察图片学生讨论体验总结电能获得以及电能转化为其他形式的能量。投影图片，激发情景实际演示，增强效果5三、介绍电能的单位1、投影出示电费单据，提出问题：这个月用电多少度，这里的“度”是什么意思？2、讲解、板书；度是电能的单位，物理学中把它叫做千瓦时，符号：KW．h

5、,对学生进行德育教育。投影1度电的作用。电能的单位和其他形式的能量的单位一样，还有一个更常用的单位是焦耳，简称焦，符号J。他没的换算关系是：1度=1千瓦时（kW·h）=3．6×106焦耳（J）。3、投影；随堂练习。4、简介焦耳。观察思考听讲，关注它们之间的换算关系认识焦耳和千瓦时的大小。德育教育认识节约用电的重要性。练习听讲投影出示讲练结合5四、介绍电能的计量工具——电能表1、用电器在一段时间内消耗的电能，可以用电能表（也叫电度表）计量出来。2、出示电度表，提出问题：电能表怎么读数？铭牌上的各种标注是什么含义？3、投影电能表铭牌，通过观看阅读，教师引导强调

6、各个铭牌的数值，学生一起讨论学习。4、投影随堂练习，供课堂小测。5、投影简介生活中常见的其他电能表。6、强调点电能表的使用为计数器上前后两次读数之差为这段时间内用电的度数。7、投影随堂练习听讲、思考观察讨论讨论、交流、发言应用所学知识，解决实际问题。观察思考练习听讲练习实物展示投影说明　投影，培养应用所学知识来解决实际问题的能力。投影展示五、小结引到学生说明这节课我们学习了电能的概念，认识到电能是联结其他形式能的纽带；电功是电能转化为其他形式能的过程，它的单位与电能的单位是一致的。电能的单位是“度”即千瓦时，国际单位制中的单位是焦耳，简称焦；它们的换算关系

7、为1度=1千瓦时（kW·h）=3．6×106焦耳（J）；电能的大小用电能表来测量，电能表上的一些符号表示的含义我们要清楚；这对正确使用电能的用途很大；1．完成练习。2．回忆本节所学内容，交流、讨论。3．在教师指导下完成小结。投影展示5六、练习投影出示练习教师统一指正答案。完成随堂练习投影展示，随堂练习。七、作业1、课后观察家用电能表2、讨论动手动脑学物理：①、②、③。5