2019-2020年五年级科学下册 我们需要清新的空气 1教案 鄂教版

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1、2019-2020年五年级科学下册我们需要清新的空气1教案鄂教版教学目标1.了解包括燃烧在内的人类活动会对空气造成不良影响。2.知道燃烧造成空气污染的原因。3.仔细观察并能用已有的知识经验解释“石棉网变黑”的原因。4.意识到保护空气的重要性。教学准备1.蜡烛、石棉网及白色粉笔、试管夹、火柴、煤油灯2.图片——清澈爽朗的风景图片.浑浊污染的烟尘景象图片教学过程一、导入1.同学们，请观察这2幅图片。说一说，你喜欢在那种图片表现的环境中生活，为什么？2.清新的空气不仅使我们感到舒适，更是我们身体健康的保证。我们需要清新的空气。（板书课题：我们需要清新的空气）二、引发思考1.你能简单地评价一下自

2、己生活的环境里空气质量的好坏吗？2.你评价空气质量好坏的标准是什么？使空气质量下降的原因有哪些呢？（引导学生观察58页的图片）3.造成图片上这些污染空气的烟尘的原因是什么呢？4.小组讨论。5.汇报小结：燃烧是造成大量烟尘的主要原因。三、观察分析燃烧时排放烟尘的现象1.人们在生产生活中大量使用各种燃料做能源，这些燃料在燃烧时会怎样呢？2.介绍实验方法（1）点燃蜡烛后，用试管夹夹住石棉网，并将石棉网置于烛火的上方约5厘米处。（2）观察石棉网上发生的变化。（3）小组讨论：石棉网上出现的变化是什么原因造成的？3.提出实验要求。（1）不要玩火。（2）防止烧到手。（3）仔细观察石棉网上的变化。（4）

3、观察结束后，用白粉笔使石棉网“恢复原样”。4.学生实验。5.汇报：石棉网上出现的是燃烧后产生的烟尘。它们附着在石棉网上使它变黑了。6.用同样的方法试一试，煤油灯会不会产生这种现象？还有哪些地方有这种现象？7.学生实验。8.小结：这些燃料都会产生黑色的烟尘。它们会污染空气，使空气变得越来越浑浊。四、延伸拓展1.燃烧会排放烟尘污染空气，除了燃烧之外还有那些人类活动会使空气受到污染？2.小组讨论：我们周围还有那些污染空气的现象？大家讨论一下，并把讨论的结果记录在课本59页的表格之中。3.小结：人正常情况下每分钟可以呼吸14~20次，每次吸入的空气会直接经过7个人体器官，最后这些气体要在大约7.

4、5亿个肺泡中进行交换。假如我们身边的空气中漂浮着烟尘、细菌、病毒或者其他对人体不利的物质。我们的健康会受到不良的影响。我们需要清新的空气，那么我们就一起行动起来保护身边清洁的空气吧！4.按照课本上的标准，自我评价本节课的表现。附送：2019-2020年五年级科学下册我们需要清新的空气2教案鄂教版【教学目标】知识与技能：1.了解包括燃烧在内的人类活动会对空气造成不良影响。2.知道“燃烧会造成空气污染”的原因。过程与方法：1.通过实验观察，了解“石棉网变黑”的原因。2.分析生活中的现象，小组交流，得出结论。情感态度与价值观：1.培养学生的环保意识，认识到保护空气的重要性。2.培养学生合作探究

5、的习惯。【教学重点】1.通过生活现象，了解包括燃烧在内的人类活动会对空气造成不良影响。2.通过实验观察，知道“燃烧会造成空气污染”的原因。【教学难点】通过实验观察并得出结论：燃烧会产生烟尘，会污染空气，使空气变得越来越浑浊。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、导入1.同学们你们喜欢你们的校园环境吗？为什么？2.学生交流，教师小结：清新的空气使我们感到舒适。3.引入课题。（19我们需要清新的空气）二、探究（一）寻找生活中的现象，提出问题。1.生活中，你们有没有看到污染清新空气的行为呢？（1）使用炉灶（2）工业生产（3）汽车尾气（4）焚烧垃圾2.学生交流，结合图片，分析这些现象为什么会

6、对空气造成污染。3.学生猜测，教师引导并小结：物质在燃烧过程中会产生大量烟尘和气体并且污染空气。（二）实验观察，得出结论。1.物质在燃烧的过程中真的会产生大量烟尘吗？我们通过实验俩观察一下。2.提出实验要求：注意安全，按步骤操作，留心观察。3.分组实验。（点燃蜡烛，用试管夹夹住石棉网，将石棉网放置在火焰上方，观察石棉网的变化）4.学生交流。（实验中你们看到了什么现象？这些现象是什么原因造成的？）5.小结：蜡烛在燃烧时会产生大量的烟尘，使石棉网变黑了。6.如果我们将蜡烛换成燃油灯，会看到什么现象呢？（教师演示）7.学生交流，得出结论：人们在生产生活中大量使用各种燃料作为能源，这些燃料在燃烧

7、时会产生大量的烟尘会污染空气，是空气变得越来越浑浊。三、拓展1.如果空气被污染了，会造成什么样的影响呢？我们该怎样做呢？2.学生自由发言，谈自己的感受，教师小结。3.安排课外活动：调查我们周围有哪些污染空气的现象，并按照课本P59的表格方式记录下来。第二课时一、交流课外调查的情况。1.学生谈自己调查的情况及感受。2.小结：在生产生活中，人们的许多活动都对空气造成了污染。二、提出问题：如何才能解决空气污染的问题呢？1.学生交流自己的观