2019-2020年五年级数学下册 我学会了吗？1教案 青岛版

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1、2019-2020年五年级数学下册我学会了吗？1教案青岛版教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学五年级下册第8页。教材简析：这部分内容是在学生已经学完本单元内容后安排的，以达到进一步巩固本单元所学知识和检测学生学习情况的目的。使学生在参与教学活动的过程中进一步理解正负数的意义,熟练运用正负数表示实际问题中具有相反意义的量。在此基础上让学生回顾、交流自己在本单元学习中的收获，看到进步和不足，以促进自我完善与发展。教学目标：1.知识与技能：通过情境图中所展示的信息，自己提出问题，解决问题，巩固本单元所学知识。2.过程与方法：通过巩固、梳理本单元所学知识、技能，促进知识系

2、统化，深化基础知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。3.情感、态度与价值观：通过让学生进行自我评价和相互评价，提高学生自我认识和自我完善的能力。教学过程：一、揭示主题，引入课堂。同学们，本单元的学习已接近尾声，那这一单元我们学得怎样呢？这节课我们就一起来测一测，看看自己学会了吗?(板书课题)【设计意图】简洁语言揭示本节活动主题，激起学生回顾与整理本单元知识的兴趣与愿望，让学生树立回顾与反思意识。二、联系生活，解决问题。谈话：同学们见过存折吗？今天我们就来研究一下好吗？（多媒体课件出示一页存折图。）谈话：同学们，在这一页存折上，你发现了哪些数学信息？根据这些信息你能提出什么数

3、学问题？独立思考后，学生提问题，共同解决，复习本单元知识。【设计意图】鼓励学生根据所学知识提出问题，解决问题。巩固对正负数的理解。三、强化练习，拓展提高。1.下表记录了某星期内股市的升跌情况，请完成下表：时间升跌情况用正负数表示星期一上升100点+100星期二下跌50点 星期三上升60点 星期四下跌30点 星期五上升2点 2.在4个不同的时刻，对同一水池中的水位进行测量，记录如下：上升3厘米，下降6厘米，下降1厘米，不升不降。如果上升3厘米记为+3厘米，那么其余3个记录怎样表示？3.举出3对具有相反意义的量，并分别用正负数表示。4.明天中学五年级（1）班学生的平均身高是145厘

4、米。下表给出了该班6名同学的身高情况（单位：厘米）。试完成下表：姓名小明小宾小丽小亮小颖小山身高144  140 165身高与平均身高的差值-1+20 +3 （1）谁最高？谁最矮？（2）最高与最矮的学生身高相差多少？【设计意图】由浅入深的几个练习，提高了学生学习数学的兴趣，体现了学习数学的价值。四、丰收园里谈收获回顾本单元的学习，你觉得自己都有哪些收获？小组同学互相说一说。小组交流 集体交流师谈话：看来通过本单元的学习，同学们都有了不少的收获，老师真为你们感到高兴，相信你们在今后学习中一定会拥有更多的收获！附送：2019-2020年五年级数学下册我学会了吗？2教案青岛版教学目标

5、：1.知识与技能：进一步通过情境图中所展示的信息，自己提出问题，解决问题，巩固本单元所学知识。2.过程与方法：通过巩固、梳理本单元所学知识、技能，促进知识系统化，深化基础知识，提高运用所学知识解决实际问题的能力。3.情感、态度与价值观：通过让学生进行自我评价和相互评价，提高学生自我认识和自我完善的能力。一、师生谈话，复习导入。谈话：同学们，上节课老师和你们一起领略了我国的热极—吐鲁番盆地的奇异风光，从中你都收获了些什么？（引导学生复习正、负数的知识）小结：同学们真了不起，上节课我，们不仅学习了正负数的知识，还丰富了自己的课余知识，今天我们继续来研究正、负数，好吗？【设计意图】由

6、于本节课是第二课时，首先以情境引导学生回顾已学知识，提高对原有知识的运用能力，以及继续学习新知识的兴趣。二、自主合作，探究新知。谈话：上节课我们就知道吐鲁番三月份平均最低气温在零下3℃左右，冬季则到零下10℃左右。你会表示这两个温度吗？（学生写出—3℃、—10℃）谈话：很好，那么你知道哪个温度更低一些吗？出示第三个红点问题：—3℃与—10℃哪个温度更低？同学们先来猜一猜，并说说为什么。   讨论：可以用什么方法进行比较？借助温度计比较：学生会发现—10℃表示的温度低。【设计意图】以上环节充分发挥教师主导、学生主体的作用，根据学生已有的经验，在猜测、观察、交流中通过两个负数的大小

7、比较，进一步理解负数的意义。三、巩固练习，加深理解。1.自主练习第2题（这是一道用正、负数表示温度并比较大小的题目）①先让学生看懂第2题中每一幅温度计图所表示的温度。②独立完成用正负数表示这些温度。③学生独立把这些温度从高到低排列起来。④集体交流，引导学生说出比较的办法。2.自主练习第5、7题①学生认真观察信息图，分析所示信息。②根据题据独立填统计表。【设计意图】引导学生在练习中巩固所学知识，提高学生学习的积极性。四、联系生活，拓展延伸1.自主练习第8题（这道题目是用正负数表示现实生活中具有