2019-2020年二年级语文上册 古诗两首教案2 人教新课标版

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1、2019-2020年二年级语文上册古诗两首教案2人教新课标版★教学目标知能目标：1.会认10个生字。会写6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。情意目标：1.培养学生喜欢背古诗的兴趣。激励学生背诵课本以外的古诗。2.体会秋天的美丽、收获的喜悦。★教学重难点重点是引导学生爱读古诗，在读中能初步体会诗歌的意境；其次是识字写字。难点是刚刚接触古诗，怎样读懂诗句是个需要慢慢学习和摸索的过程。课前准备：电子图片、生字卡片、布置预习。课时安排：3课时一、导入。1.师：古诗是古代的诗人们写的诗歌，流传下来的，都是其中的精华部分。谁会背一些？2.今天

2、我们来学习两首描绘美丽秋景的古诗。揭题。二、学习《赠刘景文》1.介绍作者苏轼：宋代的文学家、书画家。他的号是东坡，所以人们也叫他苏东坡。2.借助拼音自己读一读，看看能不能读通顺。3.出示卡片，学习生字词语。4.引导学生说两个比较典型的字，启发大家用巧妙的办法记忆生字。5.自读一读诗歌，想一想诗句的意思。6.说说自己的理解，教师点拨。教给学生初步的抓重点字词理解诗句的方法。如“擎：举着”；“尽：完”；“犹：还”。7.说说自己的理解。用自己的话说说诗句的意思。8.指导在田字格中书写6个生字。三、指导背诵古诗。四、拓展作业：1.熟读，背诵《赠刘景文》2.

3、找苏轼的其它诗歌背一背，能背几手背几首。学生活动学生背诵自己会的古诗。3.借助拼音读诗歌；认读词语：赠送、擎着、菊花、残缺、君子、橙子、橘子交流识字方法，重点：刘（文刀刘）菊（米字就像菊花的花瓣）再读诗歌。4.在老师指导下理解诗歌大意。5.学习写生字：于、枝、记、首、枫、刘。板书设计：赠刘景文荷尽好时光菊残君须记橙黄菊绿第二课时一、复习1组织学生背诵《赠刘景文》2.指导学生交流背诵自己学会的苏轼的作品。二、学习《山行》1.打开电子图片，指导学生看图说话，学习观察的方法，主要指导按一定顺序观察。引导：图这么美，诗歌更美，我们来听一听大诗人杜牧是怎么描

4、写的。2.看图，听老师读课文。引导：你也能读得这么好，是吗？试一试，不会的字要学会想办法解决。3.自学生字词语，也读一读，比一比，读书为止。4.检查自学。读一读：小径、歪斜、枫树、于是。鼓励学生试着读一读古诗。5.用学习《赠刘景文》的方法学习《山行》边读边想，说说诗歌的大意。指导学生结合图注重点字词来理解。6.用自己的话再说说诗歌的意思。三、作业：1.背诵古诗。2.可以选择画一画自己理解的诗意。背诵《赠刘景文》3.背诵自己学会的苏轼的作品看图说话，练习把话说完整，看图看完整，按顺序。看图，听老师范读，初步感知诗歌的意境。学习生字词语。交流自学情况。

5、在读中理解诗歌的大意；学习理解诗歌的意思。板书：石径远上寒山：斜山行人家白云生处：高（所见）枫林红于二月花：红附送：2019-2020年二年级语文上册古诗两首教案3人教新课标版课前透视：本课中的两首古诗都是描写秋景的。读了之后，我们会被诗中所描绘的深秋美景所深深陶醉。《赠刘景文》写的是秋末的景色。荷枯，菊败，橙黄，橘绿，色彩鲜明，突出了秋天的特点。其中描写菊花傲寒斗霜的气慨，间接表达了对人的敬佩之情；《山行》描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山秋色图。内容形象生动，色彩明丽，尤其“霜叶红于二月花”给了使我们以美的享受。两首诗都配有插图，便于对诗意的理

6、解。教学目标：1.会认10个生字，会写6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗人对秋天的赞美之情。3.喜欢背诵古诗，有条件的，背诵课外的古诗。教学重点：识字写字，朗读感悟。课前准备：1.字词卡片、多媒体课件。2.收集作者资料以及其它相关的诗句。教学时间：两课时。教学过程：第一课时一、导入　　1.诵诗导入。同学们，古诗是我国的文化精华。谁能背几首给大家听呀？（学生背诵古诗）古诗为我们呈现出美的意境，让我们获得美的感受。今天我们学习《古诗两首》看看诗中写了哪些内容？2.看图导入。出示课文插图，引导学生观察，说说图中都画了些什么？你想到

7、了什么？那么诗中所写的内容与你看到的，想到的一样吗？今天我们就来学习《古诗两首》（板题）二、初读1.借助拼音自由读古诗，把字音读正确。2.同桌互读，圈出不理解的词语。3.小组合作学习，轮读交流自己的理解。三、研读1.教师范读，引导学生体会情感，想像画面。2.出示多课件展示诗中描绘画面，重点引导学生弄清“擎雨盖、傲霜枝”的意思。3.自由读，边读边看插图，理解诗意。4.汇报交流诗意。5.多种方式朗读。四、诵读1.出示图画，指名配乐朗读。2.学生自由练读。3.赛读，比一比看谁读得最有感情。4.用自己喜欢的方式背诵。五、写字1.出示要写的字：首、刘、枝、记

8、，学生认读。2.学生观察字形，交流怎样书写。3.教师示范，学生评价。4.学生练习。小组展示，欣赏评价。六、拓展　　你喜欢哪