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《2019-2020年二年级英语下册 Unit 8(4)教案 苏教牛津版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年二年级英语下册Unit8(4)教案苏教牛津版教学目标:1.能听懂、会说句型Thereisa…!语音语调正确。2.能听懂、会说、初步认读单调bottle,can,box,发音正确。教学重难点:1.能听懂、会说句型Thereisa…!语音语调正确。2.能听懂、会说、初步认读单调bottle,can,box,发音正确。教学准备:教学光盘,实物教学过程:Step1Freetalkandleadin1.师指着窗外问Whatcanyousee?S:Icanseetrees.S2:Icanseecars…
2、…(在教室里)T:Whatcanyouseeinourclassroom?S1:Icanseearuler,.S2:Icanseeanbigapple…….(教师可以在教室里放一些玩具,水果之类的物品。)T;Whatcanyousee?S1;Icanseeadool.S2:Icansee…..T:Icanseemanyclothes.(学生热了后把外衣脱下后放在教室周围的柜上。)T:look,thereisacoat!(师作远远指出的动作,让学生理解thereis的意思。)Ss:(手指coat,跟教师读)the
3、reisacoat!T:look,thereisajacket.学生手指jacket,跟读thereisajacket!(板书)thereis,学生跟读。2.Showdifferentthingsontheteachers'deskMakesentences:Thereisa...Step2.Presentationandpractice1)逐一呈现并教学三个单词T:thereisabottle.教学bottle、box、can,学生跟读,注意纠正学生的发音。2)练习掌握这三个单词教师快速的举起物品,比一比学生
4、谁得反应快,很快说出相应的单词。组织学生四人小组练一练,读一读。3)Game:猜一猜教师将图片随机的反贴在黑板上,让学生猜一猜每幅图分别是什么?S1:abottle,abox,acan.S2:abox,abottle,acan.…Step3Homework(1)听录音,读熟B部分单词。(2)鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。第二课时教学目标:1.能听懂、会说句型Thereisa…!语音语调正确。2.能听懂、会说、初步认读单调bottle,can,box,发音正确。3.初步听懂会说歌谣abottle.教
5、学重难点:1.能听懂、会说句型Thereisa…!语音语调正确。2.能听懂、会说、初步认读单调bottle,can,box,发音正确。3.初步听懂会说歌谣abottle.教学准备:教学光碟教学过程:Step1Freetalk1.复习单词1)教师出示物品,学生说出相应的单词abottle,abox,acan2)Game:猜一猜教师将图片随机的反贴在黑板上,让学生猜一猜每幅图分别是什么?S1:abottle,abox,acan.S2:abox,abottle,acan.2.复习句型Showdiferentthing
6、sonthedeskMakesentences:Thereisa...Step2Presentationandpractice1.ShowthepictureofPartCT:Whatcanyousee?S:icanseeabox.S:icanseeatableT:Good.Thereisaboxonthetable.Teach:onthetable2.听录音,整体感受儿歌3.教师领读教授儿歌4.听录音,自己模仿读音5.整体朗读6.开展小组竞赛7.评选最佳朗读小组第三课时教学目标:1.能听懂、会说句型There
7、isa…!语音语调正确。2.能听懂祈使句let`skeepthewaterclean!并能使用该句向别人提出建议。3.能掌握单调bottle,can,box,发音正确。4.能会说歌谣abottle.教学重难点:1.能听懂、会说句型Thereisa…!语音语调正确。2.能听懂祈使句let`skeepthewaterclean!并能使用该句向别人提出建议。3.能掌握单调bottle,can,box,发音正确。4.能会说歌谣abottle.教学准备:教学光碟教学过程:Step1Freetalk复习单词1)教师出示物品
8、,学生说出相应的单词abottle,abox,acan2)Game:猜一猜教师将图片随机的反贴在黑板上,让学生猜一猜每幅图分别是什么?S1:abottle,abox,acan.S2:abox,abottle,acan.3)sayarhyme学生先分组织朗读,然后请小组起来读一读,比一比哪一小组读得好。拓展:引导学生改编歌谣,做替换练习,如:abox,abox.There`sabox.A