2019-2020年二年级数学下册 钝角和锐角2教案 人教新课标版

《2019-2020年二年级数学下册 钝角和锐角2教案 人教新课标版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019-2020年二年级数学下册钝角和锐角2教案人教新课标版教学目标：1.进一步巩固学生对“角”“边”“顶点”“直角”的认识，熟悉比较角的大小。力求学生能够通过多种方法实现大小的比较。2.新课的导入。在比较中提示一种角比直角大，还有一种角比直角小，从而揭示出锐角和钝角的概念。力求以发挥学生的创新能力为主导思想。在运用板书画一画，学生读一读的方法加深对锐角和钝角的认识、理解。3.实践练习，注重学生知识的的形成过程，从判断推理、寻找发现、到小组合作的画一画、拼一拼、折一折的实践练习，在充分展示学生个体的优势的同时，注重学生的动手操作能力和合作精神的培养。在合作的过程中考察学生任务、时间的合

2、理统筹。4.整个过程体现学生在活动中学习，在活动中探究的乐趣。充分体现生活数学、快乐数学。教学重点：1.认识锐角和钝角，并理解与直角的关系。2.在认识理解的基础上，能够动手折叠或正确的画出锐角和钝角。3.围绕生活，通过比赛的方式，巩固理解锐角和钝角。教具准备：三角尺，纸张学具准备：学生三角尺，纸张教学过程：一、引导入课，复习旧知。1.复习内容。引导学生回忆关于角的知识。 出示角。根据图例回答这是一个（角） 角是怎么组成？请你在图上填出“边”“顶点”“边” 出示直角。这是一个什么？（直角）除了这些，你还知道了哪些知识？小组讨论汇报2.比较两个角的大小。两组：一组是移动后完全重合，即相等；一

3、组是移动后不能完全重合，即不等。（第二组可请学生指出哪个角大，哪个角小） 3.比较锐角和钝角的大小（注意，此处不揭示出两个角的概念，只当作两个普通的角出现）。采用借助直角的方法完成比较。二、自主探究，导入新知的学习。1.出示上海杨浦大桥的情境图，请大家认真观察，在这幅图中，你们能找出角吗？指一指它在什么地方？2.采用回忆的方式，进一步的加深对新知的认识理解。并进行板书。 ①一个是锐角，一个是钝角。（板书“锐角”和“钝角”）②说一说锐角与直角的关系。（在锐角的下方板书“比直角小”）；在回忆钝角与直角的关系。（在钝角的下方板书“比直角大”）③按照学过的方法请学生分别在“锐角”和“钝角”字样上

4、方板演两个直角。④根据概念用不同色彩的笔在一个直角上画出锐角，在另一个直角上画出钝角。以加深对锐角和钝角的理解。⑤读一读，加深记忆。并在练习本上分别画一个锐角和钝角，教师巡视。⑥抢答。教师根据锐角和钝角概念的不同说法进行提问。活跃课堂气氛。  例：A、锐角比直角（ ）  B、比直角大的是（ ）三、巩固实践阶段，将数学知识与生活相联系，实行小组活动教学，在合作中完成。1.引导学生动手操作。（1）请大家用事先准备好的纸片折出一个直角。（2）请在大家再折出一个锐角和一个钝角。（3）请大家用直尺和三角板画出一个锐角、一个钝角和一个直角。 2.自由活动：找一找！ 老师带我你们去小海龟的家。瞧！小海

5、龟的家都是由我们学习过的图形组成的，有锐角，钝角，还有直角。小朋友们仔细看一看，哪些角是直角？哪些角是锐角？哪些角是钝角？并说出原因。3.出示两道判断题：（课件板演比较的方法）A.下面图形中哪些角是锐角？ B.下面图形中哪些角是钝角？写有“最”的方形宝盒。出示两部分的内容。（课件板演）A.用角描述图形。如：红领巾是有2个（ ）和1个（  ）组成的。B.用同样的方法描述教室里的物品。如：黑板是有4个直角组成的。（小组自由发言，限制发言的时间为1分钟）4.小组合作完成三部分内容，限制时间。关注学生的合作意识和任务、时间的合理统筹。A.拼一拼。把小组内所有小朋友的三角尺集中在一起，拼出大小不相

6、等的锐角和大小不等的钝角。B.画一画。以固定点为顶点分别画一个锐角和钝角，C.折一折。用纸张折出一个锐角和一个钝角。四、总结，深化阶段。  ①小组内讲解什么样的角是锐角？什么样角是钝角？②体会，在我们做早操时，经常有两臂的运动，想一想，两臂伸展到什么程度时是锐角，什么程度时是钝角，什么时候又是直角。附送：2019-2020年二年级数学下册铅笔有多长3教案北师大版教学目标：1.通过测量铅笔长度的活动，知道1分米和1毫米有多长。2.了解米、分米、厘米和毫米之间的关系。3.发展空间观念、动手操作及估测能力。教学重、难点：知道1分米和1毫米有多长，了解米、分米、厘米和毫米之间的关系。教具准备：铅

7、笔、1分硬币、回形针、尺子、纸条。教学过程：教学环节主导活动主体活动一、创设情境激趣揭题1.谈话导入：以前我们认识的长度单位有哪些，你还记得吗？2.出示长约10厘米的铅笔。1.听教师的提问回答。2.先估一估，再实际测量、汇报结果。二、扶放结合探究新知1.根据学生测量的结果引出智慧老人的话：10厘米就是1分米。板书：1分米=10厘米1dm=10cm2.用尺子量一量身边的哪些物体长度是1分米？3.想一想，1米是多少厘米？1分米是多少厘米