2019-2020年二年级数学下册 锐角和钝角 4教案 人教新课标版

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1、2019-2020年二年级数学下册锐角和钝角4教案人教新课标版教学内容：第37--38页和练习九第1、2题教学目标：1.使学生能结合生活情境辩别锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。2.使学生经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。3.通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心，通过生活情境的创设感受生活中处处数学。教学重点：能正确辩认锐角和钝角。教学难点：能从现实生活中发现这些角，提高学生的思维能力。教学准备：三角板/人，活动角/组，配教材的课件教学过程：　　一、创设情境，导入新课同

2、学们，先回顾一下，前面我们已经认识了什么角？（直角）。今天老师就带你们去游乐场看一看，找一找直角藏在哪儿？（看主题图找直角）该怎样判断一个角是不是直角？（指生说）其实直角还有姐姐和妹妹呢，猜猜它们会是什么样子的？藏在游乐场的哪儿呢？（学生自由说）这节课咱们就来认识它们，比比看谁最聪明，认的最准好吗？　二、探索释疑，解决问题1.直观感知：出示红领巾，红领巾上有三个角，看能不能找到哪个是直角的姐姐？哪个是直角的妹妹？你是怎么知道的？（指生口述：比直角大的角是姐姐，比直角小的角是妹妹）它们都有好听的名字，想知道吗？姐姐叫钝角，妹妹叫锐角。（边说边板书）　　2.强化特征：（1）出示课件让学生找角，并

3、口答出判断角的方法。（对一个角和直角比较大小）（2）小组活动，用学具中的活动角拉成不同的角让同桌说出名称，然后汇报活动结果。（3）按老师的要求，让学生用自己的肢体摆成相应的角。（4）比较下面角的大小，同时强化角的大小与什么有关，与什么无关。3.尝试画角：师板图：锐角、钝角，并指生说出各部分名称。　　三、巩固应用，内化提高　1.动手折角，并说出名称。　　2.找朋友，给角和名称连线。锐角直角钝角　　3.在室内找角，并说出是什么角。　　4.选一个喜欢的图形，指出图中的几个角各是什么角。　　5.尝试画一个自己喜欢的角，并写出名称。6.判断：比钝角小的角是锐角。（）四、回顾整理，反思提升看书37--3

4、8页，说说这节课学会了什么？是通过什么方法知道的？附送：2019-2020年二年级数学下册锐角和钝角5教案人教新课标版【教学目标】1.结合生活情境能辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。2.经历观察、操作、分类、比较等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、分析能力和抽象能力，进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。3.通过看、说、摆、分、画、互问及互答等形式的活动，学会与他人合作和交流，学会提出问题并运用一定的策略解决问题，初步形成评价意识。4.通过实践活动，使学生获得成功的体验，建立自信心；通过生活情境的创设，感受生活中处处有数学。【教学重、难点】能辨认锐角和钝角；能

5、区分锐角、钝角和直角的特征。【教学过程】一、复习导入。1．在情境中抽象出角。课件展示游乐园图。师：熟悉的游乐园里有一位老朋友藏起来了，你找到它了吗？（引出角）2．复习角的特点。集体交流：上一个学期我们学习了角，想一想，角的特点有哪些？二、活动感知，认识锐角和钝角1．做一做。师：伸出你的手，你能用手表示一个小的角吗？直角呢？再大一点的角？2.画一画。师：能不能把你刚才用手表示的三个大小不同的角分别画在三张纸上？3.分一分。（1）课件出示活动要求：①4个人为一小组，在分类之前，组织小组成员之间互相商量分类方法，在小组内得出统一的分类标准。②以小组为单位，按照商量好的分类方法进行分类，分完坐好。（

6、2）小组合作开展活动，教师参与合作，并给予适当的指导、纠正。（3）反馈各小组的分类情况，学生可能出现以下几种分类结果。①根据是不是直角分为两类。②按照角的大小分为三类：直角为一类，比直角大的为一类，比直角小的为一类。（4）在展示平台上展示分类结果，并把是这样分类的学生请到前面来介绍是怎样分类的，并把各种角的分类情况粘到黑板上。4.锐角和钝角的含义。师：像你们这样根据大小可以把角分成三类：以直角为标准，比直角小的角叫做锐角；而像这样的角，叫做钝角，钝角是比直角大的。揭示课题，板书：锐角和钝角。5．感知锐角、直角、钝角三者之间的关系。（1）每个学生用活动角先表示直角，再表示锐角，同时交流是怎样操

7、作的，得出：把直角的张口变小就是锐角，锐角是尖尖的。用同样的方法先表示直角，再表示钝角，得出：把直角的张口变大，就是钝角，钝角像把展开的扇子。（2）闭眼想锐角、直角、钝角的特征，在脑中建立三种角的样子。三、深入感知，巩固练习1.在实物中找出各种角。（1）课件出示路灯、吊车等实物。（2）自由选择最有把握的物体来汇报，根据学生发言，用课件抽象出各个角给予反馈。2.判断各种角。师：这里有角的一家人，比一比，看谁最先