2019-2020年二年级数学上册 乘一乘、填一填教案 沪教版

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1、2019-2020年二年级数学上册乘一乘、填一填教案沪教版【教学内容】九年制义务教育课本数学二年级第三册乘一乘、填一填【教学目标】[认知目标]加深对乘法口诀的掌握，并能填写乘法表格。[能力目标]培养学生的归纳整理的能力。[情感目标]通过小组合作学习，增强集体观念。【教学重点】加深对乘法口诀的运用。【教学难点】培养学生的归纳整理能力。【教学准备】教学课件等【教学过程】一、复习导入：1.师：我们已经学过很多的乘法口诀，你能够说出多少呢？2.生：三四十二、五六三十、七八五十六……3.师：很好，今天让我们根据这些乘法口诀来填一张表格，然后整理一下，好吗？

2、出示课题《乘一乘、填一填》。二、探究整理：（一）铺垫引入1.师：先让我们来看这张表格，你会怎样填呢？×2358382.学生独立完成。3.小组学生交流答案。4.师：你刚才是用什么方法填写表格的，用到了什么口诀？5.小组同学相互讨论。6.小结：在填写的时候，应该注意横和竖格中的数字，然后根据口诀填写答案。（一）探究1.师：刚才我们填写了一张表格，大家利用乘法口诀完成的很好，现在让我们来完成书上的这张大的表格。2.请学生填写表格。×1234567891122243456789师：请你们观察表格，你们发现有什么规律吗？我们是否可以进行整理归纳一下呢？3.

3、小结：表格中答案成对称分布，因为用的是同一个口诀。三、巩固练习：1.师：接下来让我们来比一比、赛一赛。看哪组小朋友完成的又快又好！2.填空：3×□＝21□×5＝308×□＝56□÷7＝44×□＝3272÷□＝924＝□×□＝□×□18＝□×□＝□×□3.填上适当的符号“<”、“=”和“>”。3×8○5×43×8○5×45×9○45+47+8○2×456÷8○2×37×3○5×24.找规律填数：9、18、27、36、_____、_____、_____、_____、_____。7、14、21、_____、_____、_____、_____、_____

4、、_____。四、拓展：1.师：让我们用刚才的本领再来比赛，看哪组先完成表格。×5934726535212.学生独立完成并交流。五、总结师：说说今天我们学习了什么？你对你今天的学习评价如何？附送：2019-2020年二年级数学上册乘与除1教案沪教版教学目标：1.进一步理解乘、除法的实际含义。2.培养学生多渠道收集并整理信息的能力以及乘、除法的建模能力。3.渗透转化的思想，培养学生运用所学知识灵活解决实际问题的能力。教学过程：小学xj5u一、复习引入1.括号里最大能填几？（）×4＜158×（）＜50（）÷6=8……（）2.口算：你发现了什么？15÷

5、5=3×5=6×6=36÷6=9×7=63÷7=二、乘与除1.出示题1（图、文字）（1）请学生交流信息并列式解答（强调“8个3”或“3的8倍”）。（2）学生摆学具验证。2.出示题2（图、文字）（1）请学生交流信息并列式解答（强调求倍数）。（2）学生自己画草图验证。3.练习（1）图书馆里有4个箱子，每个箱子里装了9本书，一共有几本书？（2）图书馆里有故事书25本，科技书5本，（）？师：说说你是怎样想的？第（2）题可以添上一个什么问题？怎样求呢？三、综合运用：1.出示题3（图）（1）请学生交流信息：知道了什么？要求什么？（2）列式解答问题①：2壶茶可

6、以倒满几杯？（巩固乘法题）3壶呢？怎样想？（生：几个2是几，用乘法算。）（3）出示问题②分析：①讨论：能直接比较吗？为什么？②怎么办？（策略：将牛奶和橙汁的量都转化成“杯”）（板书）因为：第一个壶：4壶一共可以倒4×2=8（杯）第二个壶：3壶一共可以倒3×4=12（杯）12＞8所以：第二个壶，3壶倒得多。（4）小结：有时在比较中，没有办法直接进行比较，我们可以通过等量转化后再进行比较。2.出示题4（图、文字）（1）请学生交流信息。（2）讨论：能直接进行比较吗？为什么？怎么办？（转化）板书：①比较面包个数的多少男生：6×4=24（个）女生：18个，

7、24＞18，所以男生领的面包比较多。②比较面包盒数的多少男生：4盒，女生：18÷6=3（盒），4＞3，所以男生领的面包比较多。（3）列式解答、比较。3.小结：两个数量在无法直接比较的情况下，我们可以根据已知条件将它们转化成统一的计量单位，再进行比较。4.出示题5（图、文字）（1）请学生交流信息。（2）列式解答。小学xj5u讨论：你能想办法用乘法计算吗？（3）小结：如果我们能想办法把原来不是平分的结果转化成“平分”，那就可以用乘法进行计算。5.出示题6（图）（机动）（1）请学生交流信息。（2）三种颜色的小圆片摆一摆，找排列规律。（3）出示问题。（4

8、）讨论解题思路。策略：用23除以5，所得的余数决定第23个气球的颜色（“除”的运用）四、总结：通过今天的学习，你有什么收获？小学xj5u