2019-2020年二年级数学上册 乘一乘、填一填 1教案 沪教版

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1、2019-2020年二年级数学上册乘一乘、填一填1教案沪教版教学目标：1.加深对乘法口诀的掌握，并能填写乘法表格。2.能够熟练应用乘法口诀解题。3.培养学生观察、归纳、整理的能力。教学重、难点：加深对乘法口诀的运用。教学过程：一、复习1.根据乘法口诀填数15=（）×（）12=（）×（）32=（）×（）24=（）×（）18=（）×（）63=（）×（）40=（）×（）50=（）×（）81=（）×（）2.把17分拆为乘和加的形式17=（）×（）+（）17=（）×（）+（）17=（）×（）+（）17=（）×（）+（）17=（）×（）+（）17=（）×（）+（）17=（）×（）+

2、（）17=（）×（）+（）二、新授1.观察：你会填吗？（说说：从表上你看懂了什么？）×235836问：为什么第二行的积是第一行积的加倍？小结：在乘法里，一个因数不变，另一个因数乘2，积也乘2。2.练一练：3×（）=21（）×5=308×（）=56（）×7=49（）÷7=545÷（）=527÷9=（）48÷（）=624=()×（）=(）×（）6=()÷（）=(）÷（）18=()×（）=(）×（）7=()÷（）=(）÷（）小结：以上运算要做得又对又快，必须熟练掌握乘法口诀。接下来我们把所有学过的乘法进行分类整理，来填一填。3.填表：（书上练习）（1）观察：看懂表的要求。（2

3、）思考：怎样填，发现运算顺序。（3）比较：横着看，每行的数有什么发现？为什么？竖着看，每列的数有什么发现？为什么？三、练习1.在（）里填上“＞、＜或＝”号。3×8（）5×47×8（）2×456÷8（）3×40×6（）0÷65×9（）42+37×3（）21×160-7（）5×910÷10（）10×102.解决实际问题。（1）一块蛋糕3元，买9块这样的蛋糕，需要多少钱？（2）一些苹果，分成6堆，每堆5个，还多3个，一共有多少个？3.看图列式口答要求：（1）怎样看？（2）怎样列式？×59374726535214.想一想、填一填（1）怎样看？（2）怎样想？从已经知道的数开始想。

4、（3）第3、4列，自己填。附送：2019-2020年二年级数学上册乘一乘、填一填教案沪教版【教学内容】九年制义务教育课本数学二年级第三册乘一乘、填一填【教学目标】[认知目标]加深对乘法口诀的掌握，并能填写乘法表格。[能力目标]培养学生的归纳整理的能力。[情感目标]通过小组合作学习，增强集体观念。【教学重点】加深对乘法口诀的运用。【教学难点】培养学生的归纳整理能力。【教学准备】教学课件等【教学过程】一、复习导入：1.师：我们已经学过很多的乘法口诀，你能够说出多少呢？2.生：三四十二、五六三十、七八五十六……3.师：很好，今天让我们根据这些乘法口诀来填一张表格，然后整理一下

5、，好吗？出示课题《乘一乘、填一填》。二、探究整理：（一）铺垫引入1.师：先让我们来看这张表格，你会怎样填呢？×2358382.学生独立完成。3.小组学生交流答案。4.师：你刚才是用什么方法填写表格的，用到了什么口诀？5.小组同学相互讨论。6.小结：在填写的时候，应该注意横和竖格中的数字，然后根据口诀填写答案。（二）探究1.师：刚才我们填写了一张表格，大家利用乘法口诀完成的很好，现在让我们来完成书上的这张大的表格。2.请学生填写表格。×1234567891122243456789师：请你们观察表格，你们发现有什么规律吗？我们是否可以进行整理归纳一下呢？3.小结：表格中答案

6、成对称分布，因为用的是同一个口诀。三、巩固练习：1.师：接下来让我们来比一比、赛一赛。看哪组小朋友完成的又快又好！2.填空：3×□＝21□×5＝308×□＝56□÷7＝44×□＝3272÷□＝924＝□×□＝□×□18＝□×□＝□×□3.填上适当的符号“<”、“=”和“>”。3×8○5×43×8○5×45×9○45+47+8○2×456÷8○2×37×3○5×24.找规律填数：9、18、27、36、_____、_____、_____、_____、_____。7、14、21、_____、_____、_____、_____、_____、_____。四、拓展：1.师：让我们用

7、刚才的本领再来比赛，看哪组先完成表格。×5934726535212.学生独立完成并交流。五、总结师：说说今天我们学习了什么？你对你今天的学习评价如何？小学教育资料好好学习，天天向上！第6页共6页