2019-2020年三年级语文上册 海底世界 1教案 沪教版

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1、2019-2020年三年级语文上册海底世界1教案沪教版教学目标：知识目标：在阅读的过程中独立认识本课生字9个“澎、湃、宁、烁、窃、肌、胞、蕴、储”。联系上下文理解“窃窃私语”、“波涛澎湃”、“蕴藏”、“储藏”等词语的意思。积累描写动物“叫”的象声词。能力目标：正确、流利地朗读课文。了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方；体会作者“总分总”的写作方法。情感目标：对海底神奇的世界产生兴趣。教学重点：认识本课9个生字，积累描写动物“叫”的象声词，使学生了解海底是景色奇异、物产丰富的地方，激发他们探索自然的兴

2、趣。教学准备：生字卡片、多媒体软件教学过程：一、导入：1.（出示画面）同学们，你看到什么？听到了什么？2.这个情景我们还能用“波涛澎湃”来形容。3.学生字“澎湃”。（注意读准音）4.你们知道吗？尽管海面上波涛澎湃，大海深处却十分宁静。今天就让我们到海底世界去看一看。5.（出示课题）齐读。说明：借助录象，让学生感受惊涛骇浪，理解词义，激发学习兴趣。二、初读课文：1．课前我们已经预习了课文，下面请一组小朋友开火车分节读读课文。其他小朋友一边听一边注意他们是否读准字音，待会儿请你说说你理解了哪些词语，还有

3、哪些词不理解。2．评价、交流。三、精读课文。1.轻声读课文，找出课文中给你印象最深的一小节，打上五角星。2.随机学习课文。（1）第2节。喜欢这一小节的同学读一读。（2）第3节。海底有声音吗？动物们是不是大声说话？他们在窃窃私语。他们会说些什么？做做动作。还会像什么声音呢？请你也用这样的形式说一说。课文中把海底声音描写得很有趣，（有的……有的……有的……）让我们也来试着说一说。如果你想不出其他的，可以照着书本说，如果你想的不多，可以把书里和你想的结合在一起说。如果你都用上课外的，那就最好了。谁来试一试

4、？说明：学生根据自己的学习水平，选择练习的方式，让每个学生都有说话的机会。是啊！海底真是太热闹、太有趣了。老师也想和你们一起来读读这小节。（3）第4节。四人小组轻声读课文，完成练习（见课后的练习）。通过引读让学生体会到作者先总后分的写法；体会到作者所选取材料的“典型”性。　　　如果你还知道其他海底动物的运动方式把他写在下面的横线上。说明：通过观看《海底总动员》的片段，直观地感受海底动物不同的运动方式。交流。挑战读。（4）第5节（看图）男、女生轮读。（5）第6节。齐读。4．是啊！闪烁的光点，奇妙的声音

5、，有趣的动物，丰富的物产，看来海底世界真是景色奇异、物产丰富的世界啊！（读第7节）让我们配上音乐，读读课文。四、复习巩固。1.海底世界多么神奇啊！就让我们动起来，来一次海底总动员，读读这里的词语。2.真不错。老师知道许多小朋友对海洋生物非常感兴趣，假如你就是一名海底旅游者，带了特制的水下照相机，跟潜水员下水，你会拍下什么留做纪念？。说明：既了解学生课外学习的情况，又提供了一次练习说话的机会。3.老师这里有一个书目和相关网站的网址，相信大家一定在那里找到更多的资料。附送：2019-2020年三年级语文

6、上册海底世界1教案语文A版教学目标：知识目标：会认6个字，1个多音字，会写6个字，参照“我的词语库”自主积累词语。能力目标：有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。情感目标：了解海底世界的景色奇异，物产丰富，体会作者的喜爱之情，产生探索自然奥秘的兴趣。教学重点：1．朗读课文，会认6个字，1个多音字，会写6个字。2．在朗读中了解海底世界的景色奇异，物产丰富。教学难点：理解课文内容，了解海底是个景色奇异，物产丰富的世界，激发学生探索自然奥秘的兴趣。教学准备：1．布置学生预习课文、收集有关海底世界的资料。2．

7、字词卡片、多媒体课件、课文朗读录音。教学时数：2课时教学过程：第一课时　　一、谈话导入，激发兴趣。　　1．你见过大海吗？大海是什么样的？　　2．大海无边无际、波涛汹涌，确实非常壮观，那么，在几十米，甚至几百米的海底，又是一番怎样的景象呢？今天，我们一起乘坐潜水艇到海底世界去领略那儿奇异的景色！　　板书课题：海底世界。齐读课题。　　3．猜一猜：海底是什么样的？都有什么呢？　　二、初读课文，整体感知。　　1．课件播放与课文内容相应的录像，学生边看边听课文朗读录音。　　2．现在，你觉得海底是一个怎样的世界

8、？（美丽、神奇、有趣、景色奇异、物产丰富。）　　3．自由地读课文。你从哪些语句读出了海底世界的美丽、神奇、有趣、景色奇异、物产丰富？一边读一边画出来，喜欢的地方多读几遍。　　4．学生交流，老师不从内容上进行分析，主要是检查字音是否读准，语句是否通顺。　　学生读，其他学生评价，老师随机板书：　　波涛tāo澎湃　窃窃私sī语　警jǐnɡ报　乌贼zéi　免miǎn费　丰富fù　　多音字：“海参”的“参”（shēn）。用另一个读音组词。强调字音：读准平舌音“缩”（suō）、“