三年级语文上册 海底的世界教案 沪教版

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1、(沪教版)三年级语文上册教案海底世界教学目标:1、认识本课10个生字“澎、湃、宁、烁、窃、肌、峡、胞、蕴、储”,联系上下文理解“窃窃私语”、“波涛澎湃”、“蕴藏”、“储藏”等词语的意思。积累描写动物“叫”的象声词。2、能正确、流利地朗读课文。知道自问自答是设问句。3、重点学习预习课文的方法。4、通过教学,使学生了解海底世界是景色奇异、物产丰富的地方,激发他们探索自然的兴趣。教学重点难点:1、通过学习,使学生了解海底是个景色奇异、物产丰富的地方,体会作者的喜爱之情,进而激发学生能够探索自然奥秘的兴趣。2、利用

2、学过的方法,理解“宁静”“窃窃私语”“蕴藏”“奇异”等词语在课文中的意思。3、学习用总分关系介绍动物的活动方法。知道自问自答是设问句。课前准备:课前搜集有关海底生物的资料教学课时:1课时教学过程:一、谈话激趣,揭示课题1、师:同学们,你们知道大海深处是怎样的吗?让我们潜入海底去欣赏一番吧!(播放海底景象的课件)2、师边解说:海底有山有峡谷,也有森林和草地,植物的色彩多种多样,海里的动物人们知道的大约有3万种,它们各有各的活动方法。3、说说海底世界给你留下了什么印象?(美丽、生机勃勃、独一无二)4、今天我们学

3、习的课文就是海底世界齐读课题二、预习课文1、出示朗读要求1.借助课后生字的拼音,读准字音,读通句子,不加字,不漏字,不拖音调。2.边读课文边思考:课文围绕海底世界介绍了哪些内容?2、反馈预习1)全班读第1和7小节,指名度读2——6小节2)辨析“蕴藏和储藏”的意思出示课文第六小节,指名读、齐读三、初读课文整体感知1、课文围绕海底世界介绍了哪些内容?2、学生交流师板书景象动物植物矿产四、学习课文第2小节1、你觉得那些景象很有趣?1)出示、在这一片黑暗的深海里,却有许多光点像闪烁的星星,那是有发光器的深水鱼在游动

4、。(理解“却”)2)演示“大海画面”:看,海浪这么大,你还可以用哪个词来形容?出示对比画面理解“波涛澎湃”和“宁静”板书“澎湃、宁静”3)你能给“依然”换个词吗?但要意思不变。(依旧、仍旧、仍然)b.海底为什么是宁静的呢?(因为最大的风浪也只影响海面以下几十米深。)(板书:宁静)补充:深水鱼生活在深海里,自然界有些活动在生命的发展中自然地形成了一些自我保护器官,比如硬壳、发光器等,据资料介绍,它们发光的作用主要是引诱伙伴,或是寻找同伴,防御敌人。4)师:海面上阳光虽然很灿烂,海底却漆黑一片。还有那一闪一闪的

5、发光鱼,多奇妙的景象。师用关联词语引读“虽然但是尽管可是5)男生读1、2句,女生读3、4五、学习课文第3小节1)出示:你用水中听音器一听,就能听见各种声音:嗡嗡、啾啾、汪汪、打鼾。你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的还好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。2)朗读指导师小结:课文中用上“像……一样”的比喻手法,使这些声音更形象、生动了,耳边仿佛真的听到了似的,让人越发觉得奇异了。3)它们声音

6、大吗?哪个词看出不大,理解“窃窃私语”。板书“窃窃私语”4)学习设问句自问自答就是设问句5)请你们自问自答吧学生朗读这一小节六、学习课文第4小节1)结合词句活动室2学生自学,完成表格2)交流做动作理解“巴”3)学习用总分关系介绍动物的活动方法出示:海里的动物各有各的活动方法。有的,有的,还有的。板书:活动方式各异七、学习课文第5、6小节1)轻声读读课文第5、6小节,说说你读懂了什么?板书:植物繁多、资源丰富2)齐读八、学习课文第7小节九、总结全文1)课文第一句也是设问句2)师根据板书小结十、布置作业除了课文

7、中介绍的,你还对那些海洋生物感兴趣?请你去收集资料向同学介绍一下。板书设计:景象澎湃宁静一片黑暗光点闪烁动物窃窃私语活动方式各异13海底世界植物种类繁多景色奇异物产丰富矿产资源丰富

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