2019-2020年三年级语文上册 中国结 1教案 西师大版

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1、2019-2020年三年级语文上册中国结1教案西师大版教学目标：　　　知识目标：认识7个生字，学会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。　　　情感目标：理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。　　　能力目标：有感情地朗读课文。教学难点：　　　1.理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。　　　2.如何理解课文中的“头”。教具准备：中国结的饰物多媒体课件有关中国结的资料。教学过程：　　一、导入新课。　　　1.同学们，今年春天张老师回来的时候，我们每个女生都收到了张老师送的一个礼物，请同学们来猜一猜。　　　　　一屡红丝线，交错结龙凤。心似双丝网，中有千千结。　　　　　出示：中国结，

2、然后板书：中国结　　　　　你对中国结有哪些了解？　　　2.今天，我们就来学习一篇有关中国结的课文。　　　　　中国结是一种装饰物，以它为题，如果你是作者朱杰人，有可能写哪些内容？　　　　　学生回答，教师板书（可能是：为什么喜欢中国结？样子？作用？历史？特点？种类？……）　　　　　同学们想到的内容真不少，现在老师就请大家读一读课文，看看作者的想法和你们一样吗？　　二、初读课文，自学生字、词语。　　　1.自读课文，学习生字词语。　　　2.检查生字词语的掌握情况。　　　3.说一说作者在课文安排了哪些内容？　　三、精读课文，理解感悟。　　　1.你喜欢中国结吗？为什么？从课文中找一找自己喜欢的段落，读

3、一读，并说一说喜欢的原因。　　　　　根据学生提出的问题，通过学生自学，寻找答案。让学生作好批注。　　　2.第二、六自然段：从哪里可以看出中国结特别受宠？　　　　（如果学生没有说出第六自然段的前几句，就放在后面讲解，如：讲完“寓意丰富”一段，可提出：如果中国结挂在外国的朋友家中，有什么寓意？）　　　3.第三自然段：　　　　　从哪些词语中可以看出中国结是民间艺术的杰作？　　　　　（巧夺天工变化无穷叹为观止）结合学生的回答，理解词语的意思。　　　　　从中可以看出中国结凝聚着劳动人民的聪明与智慧，一代有一代的中国人也将自己美好的愿望寄予其中。引读：他们或象征幸福——　　　　　过渡、拓展：　　　　　

4、中国结不仅外形变化无常，而且寓意极其丰富。现在在很多的家庭中都挂着中国结，这有什么寓意？你还看见哪里挂着中国结，他有什么不同的寓意？　　　4.第四、五段：　　　　　如何理解课文中的“头”。　　　　（1）学生自读、再指名读。　　　　（2）指名说一说自己读懂了什么？　　　　（3）小组讨论：如何理解课文中的“头”？　　　　　　让学生自由表达，各抒己见。　　　　　　指导学生画出书中的相关语句。　　　　　　小结：这个“头”就是自己的祖国，自己的乡土，中国结是炎黄子孙心连心的象征，因此中国结又被称为“同心结”。　　　　　　板书：同心结　　　　（4）齐读第五自然段。　　四、拓展延伸。　　　　播放课件：各

5、种各样的中国结。　　五、作业。　　　1.摘录优美的词语和句子。　　　2.背诵自己喜欢的段落。附送：2019-2020年三年级语文上册中国结2教案西师大版教学目标：　　　知识目标：认识7个生字，学会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。　　　情感目标：理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。　　　能力目标：有感情地朗读课文。教学难点：　　　1.理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。　　　2.如何理解课文中的“头”。教具准备：中国结的饰物多媒体课件有关中国结的资料。教学过程：第一课时一、谈话导课。　　　　教师出示一根编中国结的红丝线，同学们这是什么？　　　　教师出示一个中国结，

6、这优势什么呢？你能说说它们之间的关系吗？　　　　教师总结：　　　　　这跟绳子扯的再远，也离不开这个“头”。这就形成了这个“中国结”。　　　　　板书课题：中国结　　二、整体认读了解课文内容内容。　　　1.通过自己喜欢的方式朗读课文，解决课文中新的生字朋友。　　　2.思考：课文中写的中国结都在什么地方出现？　　三、细读课文，交流品读。　　　　通过对课文第二段的阅读，对中国结进行进一步的了解。　　　　默读二、三段，　　　　思考：你喜欢中国结吗？为什么？　　　　让学生展开想象除了书上的这些描写你还能想到什么？　　　　孩子用自己的语言来描述，通过学生的相互补充达到完美的境界。　　　　你是从什么地方看

7、出人民喜欢中国结，在课文中找出有关语句画下来，全班互相交流。　　　　指名读一读画出的语句。　　　　指导朗读，通过个别的词语体会中国结的意义，应该读的速度快一点，声音响亮。让学生根据课文中的上下理解。　　　　过渡：　　　　中国结不仅代表着你们说的意义？它还代表着中国心，饱含这中国情。　　　　自由读第四自然段　　　　读完后集体交流你是怎样理解文章中所说的“头”的。　　　　中国结中寄托着所有华夏子孙的浓浓深情，有一种怎样的感情