三年级语文上册 中国结 2教案 西师大版

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1、中国结教学目标：　　　知识目标：认识7个生字，学会写3个生字，能联系上下文理解词语的意思。　　　情感目标：理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。　　　能力目标：有感情地朗读课文。教学难点：　　　1.理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。　　　2.如何理解课文中的“头”。教具准备：中国结的饰物多媒体课件有关中国结的资料。教学过程：第一课时一、谈话导课。　　　　教师出示一根编中国结的红丝线，同学们这是什么？　　　　教师出示一个中国结，这优势什么呢？你能说说它们之间的关系吗？　　　　教师总结：　　　

2、　　这跟绳子扯的再远，也离不开这个“头”。这就形成了这个“中国结”。　　　　　板书课题：中国结　　二、整体认读了解课文内容内容。　　　1.通过自己喜欢的方式朗读课文，解决课文中新的生字朋友。　　　2.思考：课文中写的中国结都在什么地方出现？　　三、细读课文，交流品读。　　　　通过对课文第二段的阅读，对中国结进行进一步的了解。　　　　默读二、三段，　　　　思考：你喜欢中国结吗？为什么？　　　　让学生展开想象除了书上的这些描写你还能想到什么？　　　　孩子用自己的语言来描述，通过学生的相互补充达到完美的境界。　　　

3、　你是从什么地方看出人民喜欢中国结，在课文中找出有关语句画下来，全班互相交流。　　　　指名读一读画出的语句。　　　　指导朗读，通过个别的词语体会中国结的意义，应该读的速度快一点，声音响亮。让学生根据课文中的上下理解。　　　　过渡：　　　　中国结不仅代表着你们说的意义？它还代表着中国心，饱含这中国情。　　　　自由读第四自然段　　　　读完后集体交流你是怎样理解文章中所说的“头”的。　　　　中国结中寄托着所有华夏子孙的浓浓深情，有一种怎样的感情？课文中那些词语表达这种情感？　　　　通过课文的分析让学生试着概括文章的

4、段落大意。　　四、总结。　　　　根据板书，由学生总结从课文中学到了写什么？　　　　文章最后一个自然段介绍了中国结受欢迎的原因。说说你是怎样理解的，通过课文的学习你还有什么不明白的地方？　　五、作业。　　　　背诵自己喜欢的段落。第二课时一、导入揭题。　　　1.你喜欢的中国结，他们一定给你留下了深刻的印象。回忆一下，你都见过什么样的中国结？　　　2.我们继续来感受文章中给我们怎样来解释中国结的。　　　　播放课文录音。　　二、重新认识全文。　　　1.速读课文，找出你喜欢的句子，并用笔画下来。　　　2.

5、你能读出自己喜欢的语气吗？　　　3.小组研究：它包含了什么样的民族感情？　　　4.反复阅读第5自然段，然后把这个课文复述给大家听。说说你很快能复述出来的秘诀。　　三、总结全文。　　　1．再读全文：跟着课文录音轻声读课文。　　　2．纵观全文，说一说：　　　　中国结代表了什么？　　　　把你心中的感受用一、二句话说出来。　　四、学习本课的生字词。　　　1.学习生词。　　　　A.本课中你还还有哪些不理解的词语？　　　　B.集体用联系上下文的方法理解。　　　　　叹为观止　　　　　憧憬　　　2.学习写本课生字。　

6、　　　A.出示生字“宠　饰　颈　侨　憧　憬　乞”。　　　　B.读字组词。观察字形，想一想：这些字在字形上有一个共同特点是什么？　　　　C.认真观察每个字在田字格中的位置，模仿写。　　　　D.写完后在班里展示写的好的学生的作业，进行评价。　　五、课堂小结。　　　　对于本节课你想说点什么？