2019-2020年三年级语文上册 上册 说声“对不起” 3教案 北师大版

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1、2019-2020年三年级语文上册上册说声“对不起”3教案北师大版教学要求：　　　知识目标：通过读课文，理解课文内容；通过讨论交流，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。　　　能力目标：找出文中描写心理活动的语句，反复朗读“我的嗓子眼儿像堵了块石头似的，连一个字都吐不出”这句话，联系上下文体会“我”的心情。　　　情感目标：引导学生在学习、生活中养成良好的行为习惯，从小做一个讲文明、懂礼貌的好学生。教学重点：　　　通过读课文，理解课文内容；通过讨论交流，明白一个讲文明、懂礼貌的小学生做错了事就应该主动道歉，承认错误。教学难点：　找出文中描写心理活动的语句，反复

2、朗读教学准备：　小黑板、生字卡教学时间：　两课时教学过程：第一课时　　一、引入新课。　　　　让学生收集文明用语，并说说每句话分别是在什么情况下用。　　　　板书课题：说声“对不起”　　二、读课文，整体感知。　　　1．学生自读课文　　　2．思考问题：“我”为什么应该和陆叶说“对不起”？　　三、集体讨论。　　　1．作者的表现：开始是怎样的？（紧张害怕）　　　　　后来是怎样的？（鼓起勇气，超越自我）　　　2．是什么力量让他这样做的？　　　3．抓住重点句子理解课文：　　　4．课文第四自然段先写周围的环境“静得出奇”，再写我的感受“我的嗓子眼儿像堵了块石头似的，连一个字都吐不出”这时，可让学生结

3、合自己的实际谈感受，想象小作者当时的心情，最后写“我”的表现及心理活动，抓住“愣愣”“不敢看”体会作者的心情。在体会第四自然段时，让学生把描写感受和心理活动的句子找出来，使作者心情的不平静与教室里静得出奇形成对比，然后读读上下文，想想作者为什么会有这样的感受及心理活动，最后把体会出的紧张、害怕的心情读出来。　　四、读自己喜欢的段落。第二课时　　一、复习课文内容。　　二、学习生字词。　　　1．通过预习你已经学会了哪些生字？　　　2．还有哪些生字你没学会？有什么困难？　　　3．本课生字较多，可以分类教学。如：　　　　　陆陈眶秒——可联系实际理解字义　　　　　挨超划搓谅——在学习课文时结合

4、语言环境理解字义　　　4．书写：注意“陆、歉、凑、束”等　　　5．开火车认读生字卡。　　　6．给每个生字组词。　　三、布置作业。抄写生字词。板书设计：　　　　　　　　　　　　　说声“对不起”　　　　　　　　　　　紧张、害怕鼓起勇气、超越自我教学后记：　　这一课“我“的心理活动描写很生动，我将它作为指导学生描写心理活动的范例来讲，重点指导学生抓住其中的重点词，看作者是怎样讲心理活动写活的，另外强调将这些句子读好，读出作者当时的心理，学生再这样的练习中能很好地领悟到怎样写好心理活动。附送：2019-2020年三年级语文上册上册金色的草地1教案北师大版教学目标：　情感目标：引导学生只要仔细

5、观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木，爱护大自然。　能力目标：继续培养学生自主、合作的学习能力。　知识目标：学习本课的11个生字。教学重点：蒲公英开花与合拢，造成草地颜色不同的原因。教具准备：课件、蒲公英的图片教学过程：　　一、导入新课。　　　　课件：词语搭配练习。　　　　金色的（阳光）金色的（麦浪）金色的（童年）金色的（草地）……　　　　师：《金色的草地》这篇课文写的是什么呢？　　二、新授。　　（一）同学们，你们见过蒲公英吗？说说你看过的蒲公英。　　　　　老师拿出事先准备的蒲公英，拿给学生看。　　　　　点评：联系学生的生活实际，挖掘学生已有的知识。　　　　　课文中

6、是怎么向我们介绍的蒲公英的呢？　　（二）自读课文，把不明白的地方在书中批注。　　　1．学生质疑：　　　　老师估计学生的问题有：　　　　（1）乡下是什么地方？　　　　（2）为什么蒲公英开花的时候，是我和弟弟最开心的日子？　　　　（3）什么叫不引人注目？　　　　（4）我的新发现是什么？　　　　（5）草地的颜色是做梦变化的？　　　　（6）为什么会有这样的变化？　　　　（7）蒲公英为什么成了我们最喜爱的花？　　　　　　　能解决的问题，学生提出后当时就解决。　　　2．把学生的问题归纳为：草地的颜色变化与蒲公英有什么关系？　　　　　出示上面两幅图，让学生观察，直观上的不同。　　　　　让学生采取自

7、己喜欢的方式（读书、画画、动手实验、查资料等）来解决问题。　　　3．自由组合，分小组谈论。　　　　　老师行间巡视。老师把蒲公英的实物交给动手实验的这一组学生。　　　　　点评：老师没有过多地设计问题来牵着学生，而是让学生找到有相同兴趣的伙伴一起来解决问题。继续培养学生自主、合作的学习能力。　　　4．小组汇报学习成果。　　　　　读书小组：直接读第三段。一个学生读书，其它学生补充解释。着重用书上的语言来回答问题。　　　　　读到早晨、中午、傍晚的景色时，请画画组的