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《2019-2020年三年级英语上册 Unit 7 Lesson 13教案 闽教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年三年级英语上册Unit7Lesson13教案闽教版教学目标:1. 知识目标:a. 词汇red,yellow,black,white,green,blue,pink,orangeb. 词组agreenfrogc. 句型Thelightisred.Wemuststop.Wecangonow.2. 能力目标:让孩子能够用英文描述身边事物的颜色。让孩子能够用英文说明简单的交通规则。3. 情感目标：学会遵守交通规则，做文明小公民。教学准备：单词卡，录音机，磁带，自制道具。教学过程：Step
2、1Warmingup1. Listentoasong.听英文歌曲,并找出歌曲中所提到的动物(duck)。2. Doandguess.根据老师的动作,猜猜是哪种动物,并用英文快速反应。Step2Presentation1. Lookandsay.观察动物的颜色，并揭示课题Colors。2. 通过孩子观察动物的颜色,呈现表示颜色的词(red,yellow,black,white,green,blue,pink,orange)并用升降调,高低手势,大小声以及强调尾音的方式训练这8个新词。3. 将8个单词呈现于黑板上，
3、并用看口型猜单词的方式巩固新词。4. Listenandfind.听录音，请孩子找出所听到的单词。5. Listenandcolor.听老师的指令，请孩子到黑板前给动物上色，并让孩子当小老师带读词组。（agreenfrog/ayellowduck/anorangefish/ablackdog）6. 说说生活中身边物品的颜色。7. 听录音，快速反应有关颜色的词，并大声重复出来。8. 呈现自制道具—红绿灯，教授新词light.并引出信号灯的含义（Redisstop.Yellowiswait.Greenisgo.）9
4、. Game.看信号灯，快速反应。10. 做动作，学说课文中的歌谣。11. 听录音，跟读课文，并理解课文。12. 分小组读课文。Step3PracticeGuessinggame.Step4Summingup让孩子们总结，我们在马路上，应该如何遵守交通规则。Step5Homework1. 听读课文5遍签字。2. 完成活动手册Lesson13.3. 用英文向爸爸妈妈描述出家里三个有颜色的物品。板书设计：Unit7ColorsLesson13whiteblackpinkblueyellowredgreenorange附送：
5、2019-2020年三年级英语上册Unit7Lesson13（1）教案闽教版教学目标：语言知识目标1.复习旧单词：apple,banana,frog,fish,orange等单词。2.听说认读四种颜色单词：red,yellow,green,orange,以及light。3.能听懂会说“Stop,Wait,Go”，并同时做出反应。4.听懂会说遇上红绿灯时的交通规则：Thelightisred/green/yellow.Wemuststop/wait.Wecangonow.技能目标：1.让孩子能够用英文正确识别colors,描述身边事物的颜色，并能说明简
6、单的交通规则2.培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。3.引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。情感目标：1.通过游戏活动和歌谣培养学生说英语、学英语的兴趣。2.辨色彩，爱色彩，感受生活，热爱自然，保护环境。教学重点和难点重点：1.创设语言情景，听、说、认、读新单词2.会说遇上红绿灯时的交通规则，并会做出相应的动作。难点：1.“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握，要听清读准。2.创设各种真实或接近真实的语言环境，将学习的四种颜色用于实际对话中。教具准备：
7、单词卡片，颜色卡，彩色笔，四色磁扣，实物（橙，香蕉），图片，录音机。教学过程：Step1.Warming-upandRevision1．Greeting2．petition:Idoyousay.【设计意图：通过比赛活跃课堂，达到温故和培养学生合作和竞争的意识，评价机制也为下面教学活动作好铺垫。】Step2.Presentation1.Lead-in:评价，揭示课题。(Colors,colors,colors,Ilovecolors.强调colors的“s”)2.Teachthenewwords:red,yellow,green,orangeChant
8、:Red,red,red,Ilovered,Yellow,yellow,yellow,Iloveyellow
