2019-2020年三年级英语下册 Unit 6(36)教案 人教PEP

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1、2019-2020年三年级英语下册Unit6(36)教案人教PEP【教学重点】理解掌握形容词tall,short，并在实际情境中运用。【教学难点】在实际情境中运用词汇。【教具准备】1、本课生词的单词卡片。2、配套的教学课件。3、配套的教学录音带。4、动物园的大挂图。5、教师和孩子们准备的毛绒玩具。【教学过程】热身／复习（Warm-up/Revision）1、说一说，演一演A部分Let’sdo的歌谣。2、lookandsay教师用手势做出big,small,long,tall等样子，让孩子猜一猜，说一说。3、chooseandsay教师将毛绒玩具放在一个大盒子里，请孩子当

2、前面选择自己最喜欢的，介绍给同学们，运用上学过的句子：“Ihavea….Ithaslong/…nose/….”。呈现新课（Presentation）1、教师投影一幅动物园的大挂图（自制,包括许多动物），让孩子结合图说一说。Whatcanyousee?用自己学过的形容词描述一下上面的动物。引导孩子用成对的词描述看到的动物，引出新词。2、通过描述图中的动物，引出单词tallshort，教师指着图中的请保留此标记。）长颈鹿和鹿，介绍这个单词。通过动作比划tallshort两个词，引导孩子理解。3、引导孩子们和老师、同学比一比身高运用上这两个单词。4、出示课件，让孩子观看课件（

3、关掉声音），根据故事的内容给课件配音。5、播放课件,孩子看课件理解含义。6、孩子分角色跟读。操练新句型（教师注意shorttall这两个单词的读音示范）。7、小组表演、各小组展示。（三）趣味操练（Practice）运用手中的毛绒玩具，先描述一下。（仿照A部分Let’stall的对话）然后再两个同学比较一下自己手中的玩具，运用tall、short进行描述。教师投影出示多幅孩子的家庭照片，让孩子根据家庭成员的情况，运用tall,short两个单词进行描述自己的家人。(四)扩展性活动（Add-activities）1、Let’spractice作该部分的交流活动，让孩子从家中

4、带来自己喜欢的动物玩具，运用学过的句子，把他们介绍给同学和老师。2、参观“动物园”学生把带来的动物玩具摆在桌子上，把教室布置成一个“动物园”，教师先和个别英语较好的学生用所学的句型示范“参观”，然后鼓励学生两三个人一组参观、评论动物。附送：2019-2020年三年级英语下册Unit6(4)教案新世纪版教学目标1.Togetalotknowledgeofsomewords.2.Tomakesentencesaccordingtothegivenpatterns3.Todosomeask-and-answerexercisesinoral.教学过程While-taskpro

5、cedure1.ShowPicture1：Whatcanyousee?Sayasthepattern：You’vegot….I’vego…,too.2.ShowAlice’sroom：Whatcanyousee?Sayasthepattern：Alicehasn’tgot….Ihaven’tgot…,either.3.Showthethirdpicture：Whocanyouseeinthepicture?Sayasthepattern：A：Whathas…got?B：He’s/She’sgot….4.ShowJim’sroom：Whatcanyousee?Sayast

6、hepattern：A：HasJimgot…?B：Yes,hehas./No,hehasn’t.5.ShowthePicture1：1)Whatcanyousee?2)Fillinthemissingletters.3)Readthemaloud4)LearnDialogue1：A：WhatcanIdoforyou?B：Haveyougotafootball?A：Bigorsmall?B：Big.A：Hereyouare.Dochangingexerciseswith“yellowvolleyball”.5)LearnDialogue2：A：CanIhelpyou?B：

7、Yes,please.Haveyougotanyfootballs?A：Yes,wehave.Doyouwantbigorsmall?B：Big,please.A：OK.Hereyouare.Dochangingexerciseswith“bighoops”and“redsportsshoes”.6.ShowPicture2：1)Whatcanyousee?2)Fillinthemissingletters.3)Readaloudthewords.4)Listenandfillinthemissingwords.5)Doasurveyli