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时间:2019-08-11
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1、2019-2020年三年级数学奥数讲座找规律(一) 这一讲我们先介绍什么是“数列”,然后讲如何发现和寻找“数列”的规律。 按一定次序排列的一列数就叫数列。例如,(1)1,2,3,4,5,6,…(2)1,2,4,8,16,32;(3)1,0,0,1,0,0,1,…(4)1,1,2,3,5,8,13。 一个数列中从左至右的第n个数,称为这个数列的第n项。如,数列(1)的第3项是3,数列(2)的第3项是4。一般地,我们将数列的第n项记作an。 数列中的数可以是有限多个,如数列(2)(4),也可以是无限多个,如数
2、列(1)(3)。 许多数列中的数是按一定规律排列的,我们这一讲就是讲如何发现这些规律。 数列(1)是按照自然数从小到大的次序排列的,也叫做自然数数列,其规律是:后项=前项+1,或第n项an=n。 数列(2)的规律是:后项=前项×2,或第n项 数列(3)的规律是:“1,0,0”周而复始地出现。 数列(4)的规律是:从第三项起,每项等于它前面两项的和,即 a3=1+1=2,a4=1+2=3,a5=2+3=5, a6=3+5=8,a7=5+8=13。 常见的较简单的数列规律有这样几类: 第一类是数列各
3、项只与它的项数有关,或只与它的前一项有关。例如数列(1)(2)。 第二类是前后几项为一组,以组为单元找关系才可找到规律。例如数列(3)(4)。 第三类是数列本身要与其他数列对比才能发现其规律。这类情形稍为复杂些,我们用后面的例3、例4来作一些说明。例1找出下列各数列的规律,并按其规律在()内填上合适的数:(1)4,7,10,13,(),…(2)84,72,60,(),();(3)2,6,18,(),(),…(4)625,125,25,(),();(5)1,4,9,16,(),…(6)2,6,12,20,(),
4、(),…解:通过对已知的几个数的前后两项的观察、分析,可发现(1)的规律是:前项+3=后项。所以应填16。(2)的规律是:前项-12=后项。所以应填48,36。(3)的规律是:前项×3=后项。所以应填54,162。(4)的规律是:前项÷5=后项。所以应填5,1。(5)的规律是:数列各项依次为 1=1×1,4=2×2,9=3×3,16=4×4, 所以应填5×5=25。(6)的规律是:数列各项依次为 2=1×2,6=2×3,12=3×4,20=4×5, 所以,应填5×6=30,6×7=42。 说明:本例中各
5、数列的每一项都只与它的项数有关,因此an可以用n来表示。各数列的第n项分别可以表示为(1)an=3n+1;(2)an=96-12n;(3)an=2×3n-1;(4)an=55-n;(5)an=n2;(6)an=n(n+1)。 这样表示的好处在于,如果求第100项等于几,那么不用一项一项地计算,直接就可以算出来,比如数列(1)的第100项等于3×100+1=301。本例中,数列(2)(4)只有5项,当然没有必要计算大于5的项数了。例2找出下列各数列的规律,并按其规律在()内填上合适的数:(1)1,2,2,3,3,
6、4,(),();(2)(),(),10,5,12,6,14,7;(3)3,7,10,17,27,();(4)1,2,2,4,8,32,()。解:通过对各数列已知的几个数的观察分析可得其规律。(1)把数列每两项分为一组,1,2,2,3,3,4,不难发现其规律是:前一组每个数加1得到后一组数,所以应填4,5。(2)把后面已知的六个数分成三组:10,5,12,6,14,7,每组中两数的商都是2,且由5,6,7的次序知,应填8,4。(3)这个数列的规律是:前面两项的和等于后面一项,故应填(17+27=)44。(4)这个数
7、列的规律是:前面两项的乘积等于后面一项,故应填(8×32=)256。例3找出下列各数列的规律,并按其规律在()内填上合适的数:(1)18,20,24,30,();(2)11,12,14,18,26,();(3)2,5,11,23,47,(),()。解:(1)因20-18=2,24-20=4,30-24=6,说明(后项-前项)组成一新数列2,4,6,…其规律是“依次加2”,因为6后面是8,所以,a5-a4=a5-30=8,故 a5=8+30=38。(2)12-11=1,14-12=2,18-14=4,26-18=
8、8,组成一新数列1,2,4,8,…按此规律,8后面为16。因此,a6-a5=a6-26=16,故a6=16+26=42。(3)观察数列前、后项的关系,后项=前项×2+1,所以 a6=2a5+1=2×47+1=95, a7=2a6+1=2×95+1=191。例4找出下列各数列的规律,并按其规律在()内填上合适的数:(1)12,15,17,30,22,45,(),();(
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