2019-2020年三年级品德与社会下册 了不起，家乡人 1教案 浙教版

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1、2019-2020年三年级品德与社会下册了不起，家乡人1教案浙教版教学目标1.领会为建设家乡.造福家乡立下汗马功劳的人们的精神品质，为家乡有这样的创业者感到自豪。2.从前人身上得到启发，从前人身上受到鼓舞，尊重家乡的劳动者。3.了解家乡优秀人物的事迹，向他们学习。教学重点领会为建设家乡.造福家乡立下汗马功劳的人们的精神品质，为家乡有这样的创业者感到自豪。教学难点激起学生向这些人物学习的信心和决心，并树立建设家乡的信心。教学准备教师准备：相关课件；学生准备1.课前搜集有关从古至今家乡名人的资料。2.课前采访“身边的名人”第一课时

2、教学过程一、欣赏导入，走近家乡人1.课件出示，欣赏图片，说感受。2.今天我们就要走近这些“了不起的家乡人”，领略家乡人的风采。二、畅谈交流，了解家乡人1.走近古代名人（1）说一说：我们的家乡（指名说）（2）出示课件：你知道这些古人吗？（课前老师已布置学生搜集家乡古代名人的资料，）同桌互相交流一下。在交流时，特别要讲清楚：这些古代名人分别是谁，你觉得他们在哪些方面非常了不起。（3）小结：古代还有许多的人为家乡做出了很多贡献，家乡的人们以各种方式深深地记着他们。2.走近现代名人（1）看课件，读一读这些人的名字，你了解他吗？能谈谈在

3、你眼中他是怎样的人吗？（2）是啊，像刚才介绍的这样的家乡人还有很多很多，你找到了吗？说一说。（3）小结。3.走近生活“名人”（1）了解平民英雄，想一想：是谁托起城市的脊梁？谁的正义渲染了城市的善良？谁曾让你的心灵怦然一动？又是谁让你热泪盈眶？说说你看了之后有什么感受？（2）思考：我们身边有那么多为家乡作出贡献的人，他们和我们刚才接触过的名人有什么相同和不同呢？学生回答。（3）总结。三、采访.感受家乡人分小组进行活动，制定“家乡名人采访计划”，合作完成调查采访。（书第47页）四、课外延伸：完成采访第二课时教学过程一、采访回顾，交

4、流调查体会1.各小组汇报采访对象。（营业员.司机.医生.老师.清洁工人.邮递员等）2.学生谈采访方法.收获以及遇到的困难。（1）师问：你用什么方法进行采访的？通过采访，你了解了什么？你们在采访时遇到了什么困难？各小组展示采访所得材料，谈谈采访感受。（2）想一想，我们该怎么解决困难。二、五湖四海，家乡名人大聚会   现在我们就来个“家乡名人大聚会”，这些人的名气特别大，不但在自己家乡有名，而且全国有名，想认识他们吗？1.逐一出示图片：古代：孔子.蔡伦.现代：鲁迅.王选.袁隆平2.知道的学生简要介绍，主要让学生能说清楚他们各是哪里

5、人，有什么贡献。三、从小学创业，长大做栋梁1.以四人小组为单位创办“家乡好服务公司”，现在公司的业务蒸蒸日上，名声越来越大，前来参观的人也越来越多，请你以公司员工的身份向参观者详细介绍我们公司的特色。2.以“参观公司”的方式向全班介绍自己的家乡（家乡名人.景点.特产……）。3.比一比，谁介绍得最精彩，评选“2020年度家乡名人”四、教师总结五、课后延伸：设计“家乡一日游”附板书：4.了不起，家乡人营业员司机医生老师清洁工人邮递员……附送：2019-2020年三年级品德与社会下册人人都夸家乡好1教案辽海版教学目标：1．能整理归纳

6、家乡的著名景观和物产，介绍、赞美自己的家乡。　　2．通过本次活动，进一步认识家乡，培养热爱家乡的情感。　　教学过程：一、导入新课　　1．同学们，老师请大家来听一首歌曲，看看谁能说出这首歌曲的名字。　　2．谁知道？对，这是著名歌唱家彭丽媛演唱的《谁不说俺家乡好》。　　我们的家乡—鞍山，正像歌中唱的那样“一座座青山紧相连， 一朵朵白云绕山间， 一片片梯田一层层绿， 一阵阵歌声随风传。”　　这节课，我们就一起来夸夸我们的家乡。（板书：夸夸家乡）　　二、小组交流、汇报　　1．老师先向同学们介绍一下我们的家乡——鞍山。（课件）　　2．请

7、同学们先回顾一下我们前几课学习的有关家乡的知识，主要从以下三方面来夸夸我们的家乡。（矿产资源、旅游资源、物产特色）　　先在小组内进行交流，一会儿再说给全班同学听一听。　　3．指名夸家乡。（课件演示）　　三、家乡知识竞赛　　1．看来同学们对家乡有了比较全面的了解，下面我们来进行一个“家乡知多少”的小竞赛，比一比哪一组更了解家乡。（课件）　　2．宣布比赛规则：分三组，答题方式分为必答题和抢答题。　　四、总结　　通过本次活动，让我们深刻地体会到家乡风景优美、物产丰富。让我们共同祝愿家乡、祝愿我们的祖国“明天更美好”。（歌曲）　　小学

8、教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页