2019-2020年三年级信息技术上册 第十四课 “大森林”的故事教案 龙教版

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1、2019-2020年三年级信息技术上册第十四课“大森林”的故事教案龙教版教学目标：知识与技能目标：1.了解文件与文件夹的概念、文件的图标和命名规则。2.进一步掌握文件的保存方法。3.掌握文件夹的建立、命名与重命名的方法。过程与方法目标：在自主探究、协作学习的过程中，培养同学们整理信息的能力。情感与态度目标：培养同学们使用计算机的良好习惯和信息道德。教学过程：（一）创设情境，激发兴趣师：同学们，今天老师给大家带来两个新朋友，我们一起来看看他们是谁吧！（播放视频的开头部分）揭示本课的课题——文件和文件夹（二）布置任务，自主探索

2、，协作学习1.自主学习师：同学们，我们继续看这段片子吧！一边看、一边思考下面几个问题：你对文件的认识？文件的图标有哪些？什么样的名字可以送给文件或文件夹？教师活动：播放视频学生活动：观看视频视频播放完之后，请同学们汇报学习结果，然后教师适当地补充。在总结的过程中教师可以利用中现有的资源帮助学生理解。教师引导学生对这一部分的知识做一小结。2.协作学习出示任务1：在“我的文档”中新建一个文件夹，并用自己的名字命名。师：请同学们以组为单位，并根据书上的操作步骤完成任务1。学生活动：讨论交流，尝试操作教师活动：巡视指导请学生以组为

3、单位进行汇报，其他组的同学加以补充。学生在汇报时，教师要针对学生汇报的情况进行适当的补充，帮助学生梳理新建文件夹的多种方法，并引导学生学习文件夹的重命名。利用鼠标右键新建文件夹。“文件”菜单下的“新建”。教师引导学生对这一部分知识做以小结。出示任务2：在写字板中输入一首古诗，以古诗的题目命名并保存到刚才建的文件夹中去。师：请同学们以学为单位，根据书上的操作步骤完成任务二。学生活动：讨论交流、尝试操作教师活动：巡视指导在大部分同学都完成之后，请同学以组为单位进行汇报，教师做以适当的补充。教师引导学生对这一部分知识做以小结。（

4、三）组织比赛，巩固新知学生以组为单位进行比赛，比赛前教师要将好比赛细则。师：下面我们以组为单位进行成语接龙比赛，每位组员自选一个字开头输入十个成语，输入完成后以“成语接龙”命名并保存到以小组命名文件夹中。完成的同学会得到一面小红旗，比赛结束时，红旗最多的小组获胜。（四）学习总结师：请同学说一说，你都学到了什么？教师利用填空题的形式帮助同学总结。附送：2019-2020年三年级信息技术上册第十四课我为熊猫“疗伤”教案华中师大版一、教学内容及设计思想本节课教学的主要内容是画图程序中放大镜工具、取色工具的认识及运用。教学活动是围

5、绕着学生给一只受伤的大熊猫“治伤”而展开的，教学重点和难点隐含在给大熊猫“治伤”的这一过程中，通过创设这样的情景激发学生的兴趣和主动探索的动机，让学生在给大熊猫“治疗”的过程中发现问题，然后去寻找“药方”解决问题，从而达到教学目的。二、教学对象分析本节课的教学对象是小学三、四年级的学生，该年龄段的学生对电脑绘画有着浓厚的兴趣。在讲授本节课之前，学生已经通过前面的学习掌握了打开文件的方法以及铅笔、用颜色填充等工具的使用，为掌握用放大镜、取色等工具修补图画打下了基础。该年龄段的学生还具有很强的探索精神，在教学时可以大胆放手让学

6、生自主的探索和实践，让他们在探索和实践中发现问题、分析问题和解决问题，真正成为学习的主人。三、教学目标1.能利用放大镜、铅笔等工具修补图形上的小缺口。2.能利用画图中的取色工具吸取图画上的颜色。3.培养同学们收集信息和处理信息的能力。4.让同学们认识到保护珍稀动物的重要性，渗透环保意识。四、教学重点、难点重点：放大镜、取色工具的使用。难点：灵活地运用放大镜工具、取色工具修改图画。五、教学准备：画图软件、教学课件六、教学过程：（一）课前准备（课外收集信息）1.学生课前收集有关珍稀动物受伤害的事例，填写好《珍稀动物受伤害案例表

7、》，了解珍稀动物受伤害的情况。（表格见附件）2.学生制定保护珍稀动物的方案。设计意图：培养学生收集信息和处理信息的能力。（二）引入新课师：同学们今天老师给大家带来了一些动物朋友，你们想知道它们都是谁吗？播放课件：一段动物世界的视频。师：你们喜欢这些动物吗？这些动物都是珍稀动物,是我们的朋友，可是由于多方面的原因这些动物的数量在急剧减少，珍稀动物受伤害的案件也在频繁发生。你们在课前都收集到了哪些珍稀动物受到伤害的信息？学生介绍课前收集到的有关珍稀动物受伤害的信息。师：同学们面对这么多珍稀动物受到伤害的案例，我们应该为保护有限

8、的珍稀动物做些什么呢？学生谈如何去保护珍稀动物。师：同学们，你们的方案真不错，老师希望你们能把这些好的方案落实到实际行动中去。现在在我们的电脑里就有一只受伤的大熊猫，需要大家的帮助。同学们你们愿意帮助它，为它“疗伤”吗？（愿意）设计意图：让学生认识到保护珍稀动物的重要性，培养他们爱护珍稀动物的意识。师：