2019-2020年一年级音乐上册 办家家（第二课时）教案 湘教版

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1、2019-2020年一年级音乐上册办家家（第二课时）教案湘教版教学目标1.喜欢《买菜》与《办家家》，并能学会这两首歌。2.能大胆、自信的用自己的声音和形体动作表现歌曲情境。3.能与同学合作、创造性的表演音乐游戏《办家家》。教学设想首先要从学生的生活经验着手，引导学生说说跟家人一起买菜的经过，调动他们的学习积极性，使他们对学唱这首歌产生强烈的兴趣。其次在教学中应注重说唱结合。要启发学生或引领学生按歌曲的节奏朗读歌词，力求做到准确、形象、富有节奏感。特别是歌曲中的念白部分，说的时候更要短促、跳跃、有弹性

2、。结束小节的衬词“嗨”，要有夸张得意之感。采用听唱法进行教学，注意旋律反复时的衔接。再者是要挖掘学生表现与创造的潜能。教学重点准确、流畅的演唱歌曲。教学难点指导学生投入的进行歌表演，注意动作的协调性。教学课时两课时教学准备多媒体、菜、挂图第二课时一、组织教学师生问好，安定情绪。二、复习歌曲《买菜》要求：1.根据前奏整齐的起唱。2.有表情的演唱。三、新课教学（一）导入师：小朋友，上节课我们和奶奶一起去菜市场买了好多的菜回来了，现在应该做什么了？生：煮饭、做菜。师：对了，今天我们就起来玩《办家家》吧。（

3、二）学唱歌曲1.老师范唱2.随琴模唱旋律。3.朗读歌词识字：（多媒体）zēngchǎo  wèi  dào  è    wèi蒸    炒    味    道    饿    喂4.随琴学唱歌词。5.请两个学生（一男一女），分别演唱“爸爸”、“妈妈”的乐句，其他的小朋友唱齐唱部分和念旁白。（三）游戏各小组按次序派出两位同学上台表演，本小组其他同学在座位上配合。上台表演的同学应边唱边做动作。老师弹琴，用歌曲的最后一乐句作为过门或间奏。小组与小组交接表演时，琴声不断，直至各小组全部表演完毕。（四）创编歌

4、词1.引导学生在念白的地方展开想象，创编歌词。如，“蒸”、“炒”可换为“煎”、“烧”、“烤”、“炖”、“煮”等，“鸡蛋”、“小菜”可换为“腊肉”、“羊肉”、“青菜”“萝卜”等。2.创变革次要注意念白时的流畅与节奏，力求自然、和谐。（五）评价看哪个小组表现最好，评出“幸福之家”。评选方式可由各小组派一个代表发言，除本组外推选出一个表现最好的小组，然后由老师综合各小组的情况做出评判。老师的评价，一是要肯定学生表演的积极性、创造性；二是要对学生的合作精神、团结友爱精神给与表扬和鼓励。四、结束课业板书设计办

5、家家zēngchǎo  wèi  dào  è    wèi蒸    炒    味    道    饿    喂附送：2019-2020年一年级音乐上册动画城1教案人教新课标版[教学目标]1.接触并了解国内外优秀的卡通文化，初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。2.将儿童对动画片的兴趣引向音乐，进一步加强学生对音乐节奏、音色、旋律等音乐要素的感受能力，提高音乐表现力，发展音乐想象力和创造力。3.学习歌曲《两只小象》，体会三拍子的韵律感。[教学过程]一、复习歌曲：小朋友们，欢迎你们今天来到“动画城”里

6、做客，首先，我们先导“动画城”的百花园里去看一看。1.听雨声师：这是什么声音？（雨声）雨声有好多种，你能模仿什么样的雨声？下面，让我们用歌声来模仿下雨的声音吧！2.复习歌曲《大雨和小雨》3.听到这熟悉的旋律了吗？歌名叫什么？4.我们一起唱一唱吧！二、动画乐园师：你们喜欢看动画片吗？每一部精彩的动画片都少不了要有一首好听的主题歌，你们熟悉哪些动画片的主题歌，你们会唱吗？（学生唱动画片主题歌）下面，王老师让同学们到动画乐园里尽情享受动画片带给我们的欢乐吧。（欣赏动画片主题歌）三、今天唐僧带着他的三个徒弟

7、来了，还念着儿歌呢！1.唐僧有哪三个徒弟，分别是谁？2.教师范读。3.学生读：4.换一种读法4/4——3/45.教师读第一句，学生模仿读第二句。四、学歌曲1.学生欣赏2.听范唱，学生拍手3.跟着老师按节奏读歌词4.老师唱歌词部分，同学们唱“呦啰啰”5.交换唱6.一齐唱7.学完了这首歌曲，你觉得两只小象的感情好吗？是从哪里感觉出来的？（见面握握手，扬起鼻子，勾一勾）那么请你们也在音乐声中轻轻地，慢慢地走过去，和你的好朋友一起，用手代表小象的长鼻子，象他们那样勾勾鼻子，握握手好吗？五、今天我们在动画城里

8、度过了愉快的40分钟，你们肯定有很多话想说，我总结了以下三个问题，请同学们把答案留在留言版上。六、老师在以后的音乐课中会尽量满足同学们的要求，那最后，让我们在动画城里尽情的唱吧，跳吧！小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页