2019-2020年一年级音乐上册 咚咚 哒哒（第二课时）教案 湘教版

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1、2019-2020年一年级音乐上册咚咚哒哒（第二课时）教案湘教版教学内容1.演唱歌曲《学做解放军》2.认识打击乐器大鼓、小鼓，并学习演奏方法教学目标1.对鼓号的声音感到好奇和有趣，能自寻音源模仿大鼓、小鼓和队号的声音。2.用自然的声音、神气的表情演唱歌曲《学做解放军》。3.边唱《学做解放军》边模仿解放军列队、走步、吹号等，在活动中表现和体验威武、自豪的情绪，获得模仿成功的快乐。4.认识打击乐器大鼓、小鼓，并学习演奏方法，知道有队号和军号，能演奏简单的二声部少先队鼓号曲。教学重点模仿解放军神气、自豪的精神面貌。教学难点引导学生自寻音源的创意，模仿活动时威武、自豪的情绪表现。教学课时两

2、课时教学准备多媒体、插图第二课时一、组织教学师生问好，安定情绪二、新课教学（一）导入师：上节课，我们认识了大鼓、小鼓，这节课就让老师带着你们敲起锣、打起鼓，吹起小喇叭，排好了队伍学做解放军吧。（二）老师范唱（三）随琴模唱旋律。（四）朗读歌词识字：zhěngqí  lǎba    guāngróng    yīngxióng      整    齐  喇叭    光    荣      英  雄（五）随琴分句学唱歌词难点：（多媒体）节奏  X·X  XXX  XXX1.采用按歌曲旋律节奏朗读歌词的方法解决节奏难点。2.用听唱法学唱歌曲。（六）有表情的演唱歌曲（七）歌曲处理歌曲为进行曲

3、速度，基本情绪是神气、自豪的，力度为mf。在演唱时学生容易激动，要引导学生控制情绪，不要喊唱。（八）律动表现1.边唱边律动，模仿解放军列队、扛枪、打靶、吹军号等多种多样的姿态。（观看媒体）2.以小组为主练习的基本单位，设“班长”、“副班长”组织练习。3.分组表演，互相学习。（九）为歌曲伴奏大鼓  2/4咚0    │咚0    │咚  咚    │咚0│小鼓  2/4哒哒哒│哒哒哒│哒哒哒哒│哒哒│（十）表现一部分学生演唱，一部分学生律动，一部分学生用固定节奏伴奏。（十一）评价1.模仿解放军神气、自豪的精神面貌。2.律动的韵律感。3.作为小组表演可以伴随歌声，整齐划一的模仿几个解放

4、军的动作。三、约束课业板书设计                  咚咚哒哒大鼓  2/4咚0    │咚0    │咚  咚    │咚0│小鼓  2/4哒哒哒│哒哒哒│哒哒哒哒│哒哒│课后小记《学做解放军》的歌词朴实，口语化，学生容易掌握。歌谱节奏偏难，出现了三种较难的节奏，采用按歌曲旋律节奏朗读歌词的方法解决节奏难点，然后再用听唱法学唱歌曲。歌曲为进行速度，基本情绪是神气、自豪的、力度为mf。在演唱时学生容易激动，引导学生控制情绪，不要喊唱。歌曲学会以后，边唱边做律动，模仿解放军列队、扛枪、打靶、吹军号等多种多样的姿态。在律动活动的组织形式上，以小组为自主练习的基本单位，设“班

5、长”、“副班长”组织练习，最后分组表演，互相学习。附送：2019-2020年一年级音乐上册国旗国旗真美丽1教案人教新课标版教学内容：歌曲《国旗国旗真美丽》教学目标：认知目标：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌曲《国旗国旗真美丽》这首歌曲；模唱小段旋律。技能目标：通过《国旗国旗真美丽》这首歌曲的学唱与表演，懂得种子生长离不开雨露的科学道理，培养学生的表现意识与表现能力。情意目标：进一步巩固音乐课的课堂常规，培养良好的学习音乐的习惯。教学重点：指导学生用明快、活泼、柔美的声音演唱歌曲；学习歌表演《国旗国旗真美丽》这首歌曲和舞步——踵趾步。教学难点：学习歌曲《国旗国旗真美丽

6、》这首歌曲和舞步——踵趾步。教学准备：录音机歌曲录音带钢琴教学过程：一、组织教学：1.师生问好：2.发声练习：1=G——1=D2/412

7、3——

8、32

9、1——

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11、（师）轮船叫，（生）嘟嘟嘟。公鸡叫，喔喔喔。青蛙叫，呱呱呱。汽车叫，嘀嘀嘀。要求：用轻快的声音演唱，避免喊叫。3.模唱练习：a．53

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16、b．533

17、5356

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20、要求：教师弹奏后，学生轻声模唱。二、展示目标：欣赏歌曲录音，观看教师表演《国旗国旗真美丽》。三、导达目标：1.请学生观看书站书中图片，并提问：请你描绘春雨和她带来的景象；春雨的声音是怎样的？2.教师带读歌词2—3遍。3.用听唱法熟悉歌谱

21、。教师用琴演奏，学生模唱2—3遍。4.学生集体跟琴模唱歌谱，注意保持良好的姿势。5.教唱歌词，比一比谁学得快。6.集体演唱歌曲，并进行单个检查。7.分析讨论：这首歌怎么唱最好听？（请学生看歌词，看图片）第一、二乐句要运用轻柔、甜美、富有弹性的声音演唱，仿佛探听种子在小雨沙沙中的秘密；第三、四乐句声音要明亮、饱满、充满喜悦的情感，以表现种子在雨水中就要破土发芽。8.有感情的演唱全歌。9.男女同学演唱比赛，并进行自评。四、检查反馈：小结课堂纪律，表扬部分同学。第一课（第二