华埠镇初中 余菊花 利用现代教育技术激活英语课堂气1

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1、衢州市2011年教育技术参评论文激活英语课堂气氛适当使用多媒体华埠镇中余菊花【摘要】：现代教育技术运用于教学，改变了原有的传统教学模式，而多媒体技术引入英语教学，更是英语教学的一大变革。合理使用多媒体，能激活英语课堂气氛。活跃的课堂气氛是激发学生学习兴趣，提高学生学习成绩，培养学生各方面能力的前提和关键。改革英语教学，充分体现主体性教育，保持学生学习英语的兴，营趣造活跃的课堂气氛势在必行。【关键词】：英语教学；课堂气氛；多媒体《英语课程标准》给广大英语教师的教学建议当中明确提出：教师要充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽

2、学生学习和运用英语渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。随着科学技术的发展，我们步入了信息和网络时代。计算机技术的快速发展对社会产生了深远的影响，使社会诸方面发生了很大变化，传统的思维方式，思想观念正受到巨大的冲击。多媒体辅助教学已由开始的在优质课，示范课上的“表演”正向实施素质教育的主阵地—课堂教学迈进。一、巧用幽默的课堂语言策略激活英语课堂气氛心理学研究证明：环境对儿童心理发展起着巨大作用，幽默能使人产生兴趣，引发大脑神经的兴奋，活跃周围环境的气氛。利用幽默的课堂语言能创设和谐的课堂学习气氛，提高学生的学习兴趣，使学生由消极

3、的学习状态变为积极的学习状态。英语本身就是一门幽默的语言，它本身就是humous，如JEC教材JuniorILesson15一文中有“Howoldareyou？”学生很容易与前面的“Howareyou？”混淆，经常用“I’mfine”回答。当用“Iamfine”回答后，老师接着问：“Areyoufive?oh！Youareveryclever！Youareamiddleschoolstudent,Justfiveyearsold!”这时学生们都引俊不禁，答错的学生很不好意思，但学生却能在笑语中注意到这两句话的区别；又如：JEC教

4、材JuniorⅡ中Unit3里的比较级习题中有这样的一题：“MyhairisLongerthanmysister’s”，许多学生爱用“mysister”而不用“mysister’s”，于是我反问：“难道你的头发比你姐姐还长吗？人能说长短吗？同类才能比较。”；5通过运用这些幽默语言的回答，课堂气氛既活跃，学生的学习兴趣也高涨，传授效果也就更好。以歌代读策略。天真、活泼、不害羞、爱唱、爱跳是初中学生的心理特征，针对这一特征并利用这种心理优势，引发和培养她（他）们学习英语的兴趣，这是学好英语的大前提。因此，用孩子们熟悉的歌曲曲调套入课

5、文，让孩子们边唱边学习是最好的方法之一。即便是下了课，学生们也唱，从而“Whatcanyouseeinthepicture?”这个特殊问句学生便在不知不觉中朗朗上口了，且记忆深刻。竞赛策略。初中少年的心理特征之一是好强、好胜，对集体荣誉有着强烈的追求。根据这一心理特征，在课堂教学中适当的引用形式多样的竞赛策略，不仅能培养学生的集体主义精神，而且还能激发学生的学习积极性，从而活跃课堂气氛。二、多媒体教学促进自主合作探究教学模式多媒体教学能更好地体现素质教育所提倡的“教师为主导,学生为主体”的教学思想。在多媒体创造真实情景中强调学生

6、的主体性，充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性。学生可以根据具体的学习目标任务进行自主探索学习活动。比如：学习英语的谚语可以开拓学生英语思维的能力，教师给学生布置任务，学生利用小组合作的方式，有人搜集谚语，有人制作幻灯片，有人负责讲解展示在课上呈现出来，由于是学生们精心准备的并在班内有激烈的竞争，学生都非常的重视，达到了预期的效果。多媒体教学突出了学生学习的自主性，学生从被动听讲的接受者，转变为主动参与的学习主体。学生被看作知识建构过程的积极参与者，学习的许多目标和任务都要学生主动、有目的地获取材料来实现。多媒体环境

7、下，教师不再只是管理学生的师长，更重要的是成为学生自主学习、自主探究的指导者、引路人、帮助者。三、创设情景,在情景中式现交际英语学过程一般要经过感知、领会、巩固、记忆、运用和交流的步骤，才能达到学习的目的——提高学习英语的兴趣，运用英语进行交际。教育学家马申斯基说：“注意是我们的唯一门户，意识的一切，必须都要经过他才能进来。”恰当情景的创设，比较容易引起学生的兴趣和吸引他们的注意。学生通过看景、听音、会意，使音义直接联系，然后自己能说。让学生在情景中学语言，学生学到的不是一个个孤立的单词和单句，而是初步的语言能力。如结合“Cou

8、ldyouhelpme，please？”一课的教学，可创设一个互助联谊会，学生自创情景，搬着箱子或其它重物，搬不动时，向别人请求帮助，可以说：5A：Iwanttoputthisboxonthedesk，butitistooheavy。Couldyouhelpme