2019-2020年一年级语文下册 数量词1教案 沪教版

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1、2019-2020年一年级语文下册数量词1教案沪教版教学目标：1.能借助拼音认读“数、瓶、量、杯、茶、糕、架、艘、搭、配”10个生字；学习部首“艹”；在老师的指导下描写“衣、里、瓶、杯”。2．朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。背诵课文。3．初步学习数量词的正确搭配。能在语言环境中发现并纠正用错的数量词。教学重点、难点：认识本课生字10个。能在语言环境中发现并纠正用错的数量词。教学准备：词语卡片、和课文内容相关的图片。教学时间：1课时教学过程：一、以旧带新，揭示课题。1.找朋友，说句子。（1）出示词语：一朵、一条、一颗、乌云、彩虹、露珠。（2）师：小朋友，你能

2、不能给这些词语找到自己的朋友，并说句话？（3）学生交流，教师随机组合。2.师：这里的“一朵、一条、一颗”我们称为“数量词”。3.板书课题，学习生字“数、量”，齐读课题。（说明：这一环节既复习已学知识，又培养学生口语表达能力。练习时，教师要注意通过激励性的评价激发学生的学习兴趣，引导学生在说完整的基础上，把句子说具体，说生动。教学生字“数”时要注意它是一个多音字，教师可以联系生活帮助学生分析掌握。）二、整体感知过渡：今天我们要认识哪些数量词呢？让我们来听一听课文中是怎么说的。1.听课文录音。2.师：你们听到了哪些数量词？3.生交流。（说明：听课文录音时，要让学生带着问题听，帮

3、助他们养成边听边记的好习惯。）4.师：你们想不想和这些数量词见见面呢？轻声读读课文，不认识的字借助拼音读正确。三、学习1、2节1.接龙读1、2节，注意正音（瓶——后鼻音茶——翘舌音艘——平舌音“一”的变调）。2.师：在我们的生活中经常用到许多数量词，你瞧！出示图片1（内容与第一节有关）3.师：说说你看到了什么？如：爸爸戴着一条领带，一块表。妈妈穿着一件衣服，戴着一顶帽。爷爷早上喝了一瓶牛奶，中午喝了一杯茶。奶奶在超市买了一包饼干、一盒糕。4.师随机出示课文第一节内容。5.学习生字：瓶杯茶糕，部首：艹。6.指名读、同桌对读、齐读。7.看图背诵。（说明：在这一环节中出示与第一节

4、内容相关的图片，一方面可以让学生在语境中正确使用数量词，另一方面可以帮助学生记忆课文内容。在学习“瓶”时，要提醒小朋友注意“瓦”的书写。）8.出示图片2（内容与第二节有关）。师：图上画了哪些东西呀？天上，地上，河面上。9.随机出示课文第二节，学习生字：架艘。10.指名读、男女生对读。11.看图背诵。（说明：看图说话时要引导学生按照一定的顺序说，可以由上往下，也可以由下往上，潜移默化中让学生知道观察图片要按一定的顺序。）12.师生合作读1、2节。13.师：读得真棒，老师再奖励你们读一句句子。出示句子：我们坐在一艘游轮上，看到一幢幢高楼，一座座大桥，还看到几只小鸟在江面上飞翔。

5、（自由读指名读比赛读）四、学习第3节1.师：你还知道哪些数量词？2.生交流。3.师：你们知道的数量词真不少。4.师引读第3节。5.学习生字：搭配。6.齐读全文，师生合作背诵全文。（说明：在这一环节中要充分调动学生已有的生活经验，展示他们积累数量词的成果，增强学习自信心。交流时也可以让学生说说这些数量词能和哪些词语搭配使用，帮助他们在日常生活中正确使用数量词。）五、巩固与拓展。1.师：有个小弟弟把数量词用错了，我们来帮他改一改，好吗？2.游戏：数量词对对碰。（说明：课前请小朋友回去画一些自己喜欢的图片，内容可以是植物、动物、人物、生活用品等等。课堂上让小朋友互相交换图片，交换

6、时要说出相应的数量词，如：生1：我画的是蝴蝶。生2：你画的是一只蝴蝶。在小朋友进行游戏时，老师要深入学生中，及时纠正可能出现的搭配错误。学生互换图片后，老师可以让他们交流交流自己的收获，和大家一起分享知识的甜果。）附送：2019-2020年一年级语文下册数量词2教案沪教版教学目标：1.认识本课生字9个，认识部首页字旁,初步学习数量字的正确搭配。2.正确朗读课文，背诵课文。积累词语不少于9个，句子不少于2句。3.能在语言环境下发现并纠正用错的数量词。教学重点、难点：认识本课生字9个。能在语言环境中，发现并纠正用错的数量词。教学准备：教师：多媒体课件、录音、小黑板、卡片。学生：

7、预习课文教学过程：一、复习旧知，激趣揭题。1.师：出示：一朵乌云一条彩虹一团浓雾一颗露珠一层白霜一片雪花一座冰山今天老师给你们带来一些词宝宝，谁能用这些词宝宝说说句子呢？（出示：是水妈妈的孩子）比比谁用的词宝宝最多。2.师：你们说得真不错。有些小朋友差不多把词宝宝都用上了，真了不起！在这些词宝宝中还有一些是数量词，今天我们就来认识“数量词”3.师：（板书课题）（个别、齐读）（随机学习“量”和“数”）二、整体感知课文。过渡：今天我们要认识哪些数量词呢？就让我们来听一听课文中是怎么说的。1.听课文录音。2.师：你们都听