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时间:2019-08-10
《2019-2020年一年级语文下册 丁丁写字教案 北师大版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年一年级语文下册丁丁写字教案北师大版教学内容: 禾木旁、米字旁及相关生字教学目标: 1.认知:理解禾木旁、米字旁表示的意思,认读10个生字,掌握8个生字的书写。 2.能力:培养学生观察、分析能力,培养学生在生活中识字的习惯和能力。 3.情感:使学生体会学习生字的乐趣,培养学生热爱祖国语言文字的情感。教学重难点: 认读生字10个,理解禾木旁、米字旁表示的意思。教具学具: 实物投影仪、课件、生字卡课时安排: 1课时教学过程与方法: 一、复习: 1.出示生字卡:白菜草药萝卜芬芳苹果茶花 梨桃柳材棍桶板休 笋竿
2、篮子笛子算盘筷子话筒 2.集体读 3.同位两个互相检查 二、自学生字 1.实物投影仪出示两张图片和词语 稻子种子秧苗庄稼秸秆麦穗秋天季节 大米米粒粮食面粉粽子面糊糕点糖果 2.仔细观察生字偏旁与图片的联系 3.说一说,这些字为什么带禾木旁和米字旁?他们与粮食有关系吗?(中等生) 4.小组同学互相学习自己不认识的字 5.点击你学会的生字,说说是怎样记住的 三、读一读 稻谷草料高粱年糕稀饭 1.生独立读一读 2.想一想这些字和粮食有关系吗? 3.集体交流 四、书写生字 1.观察生字,注意米字旁的变化
3、 2.讨论笔画笔顺,注意“食”最后一笔,和“面”横的个数。 3.生独立练习写 五、学习金钥匙 1.生自己读一读冬冬的话 2.冬冬说的话你发现了吗?(板书:休、笔、苗) 3.你还发现了哪些像这样有意思的字?(小组讨论) 4.集体交流 六、小结 作业: 把学过的生字按照偏旁分一分类,比一比、记一记。 板书: 休 笔 苗 课后札记: 本课在前面系统学习的基础上,大部分知识放手让学生自学,方法学生已基本掌握,但是由于本课生字较多、较复杂,而且偏旁都相同是一些形近字,记忆区分起来有一定难度,所以应加大学生认字的
4、机会,进行不断强化。附送:2019-2020年一年级语文下册丁丁和牵牛花2教案北师大版教材分析:《丁丁和牵牛花》是义务教育课程标准实验教科书语文(北师大版)一年级下册第七单元中的第二篇课文。这篇课文主要以“愿望”为主题,通过丁丁实现了奶奶足不出户就能欣赏牵牛花美丽身影的故事,表现了丁丁热爱、体贴奶奶的一片淳朴而可贵的孝心,教育学生生活中要理解他人、关心他人,用自己的勤劳与智慧来实现愿望。教学目标:1.认识14个生字,培养学生独立识字,合作交流的能力。2.能正确,流利,有感情地朗读课文,培养学生口语表达能力。3.使学生知道尊敬老人是一种美德,懂得要采取合适的方法来实现自己
5、的愿望。教学重难点:培养学生有感情地朗读课文的能力。在理解课文的基础上,能够悟出人与人,人与万物之间互相友爱,和谐相处的关系。教具准备:多媒体课件教学过程一、导入新课美丽的鲜花装点着我们的生活。(出示图片)认识它吗?能给大家介绍一下你所了解的牵牛花吗?板书“牵牛花”,请学生伸出手和老师一起书写。提出“牵”是本课的生字,如何记住它?齐读词语。牵牛花不但美丽,它还帮助我们的好朋友丁丁实现了自己的愿望。牵牛花是怎样帮助丁丁实现愿望的呢?这节课我们就一起来学习《丁丁和牵牛花》这篇课文。(将课题补充完整)齐读课题。二、初读课文,识记生字1.请同学们翻开课本74页,我们一起来读读课
6、文,但是在读课文时遇到不认识的字该怎么办呢?(学生交流)2.有了这么多好方法,相信大家一定能把课文读好。(学生自渎课文)3.(课件显示生字)离开课本,你还认识它们吗?(1)自己小声认读,不会的向同桌请教(2)小老师领读(3)齐读三、有感情地朗读课文,感悟课文内容1.展示朗读(指明学生分段朗读)其他小朋友边听同学读得怎么样边思考:丁丁的愿望到底是什么呢?2.朗读评价3.丁丁的愿望到底是什么?生回答希望奶奶在哪看到?(引导学生说完整的句子)4.学习第一自然段(1)丁丁为什么想让奶奶在楼上看到鲜花呢?(生回答)(2)在哪一段找到的?读一读。(3)课件显示,齐读。(4)读到这儿
7、,你的眼前出现了一幅什么画面?(生回答)是啊,王奶奶行动不方便,整日孤零零地躺在床上,她多想看看外面的世界啊。想想看,奶奶都想看到外面的什么呢?你能为奶奶做些什么呢?过渡语:你们都是有爱心的孩子,丁丁和你们一样,他也想了许多办法,现在他希望王奶奶能在楼上看到鲜花,他是怎样实现自己的愿望呢?5.学习二、三、四自然段自读二、三、四自然段,每一段都藏着丁丁实现愿望的一个步骤,快找一找吧!(1)丁丁第一步做了什么?(生回答后板书:种下种子)课件显示,指名读。强调多音字:种丁丁不仅种下了种子,还种下了自己对奶奶的爱和对牵牛花的一片希望。丁丁盼望着牵
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