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时间:2019-08-10
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1、2019-2020年一年级语文上册第一单元木禾竹子1教案浙教版教学目标: 1.学会“木”、“禾”、“竹”、“子”四个生字,能读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。 2.学会“亅”(竖钩)、“乛”(横钩)、“亅”(弯钩)3中基本笔画,会说出它们的名称,会书写。课时安排:2课时 第一课时 教学目标: 学会“木”、“禾”两个生字,能读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。 教学过程: 一、复习检查。 1.开火车认读:一、五。 2.卡片认读基本笔画:一丨丿乀¬ 3.卡片认读声母z、c、s、zh、ch、sh、r和整体认读音
2、节zi、ci、si、zhi、chi、shi、ri。 二、看图说话。 1.让学生由近及远地看图,自由说说农村的景色。 2.指名看图说一、两句话。 三、拼读音节。 出示:mùhé,自由读,指名试读,正音。 四、字词教学。 启发自学:谁会写“木“?指名让学生边说笔画笔顺,边书空。 “禾”跟“木”有什么不同?可引导学生编顺口溜:“撇下一个木,就是‘禾’,‘禾苗’的‘禾’。” 指导学生看课堂作业第5题,看看“木”、“禾”两个字是怎么演变过来的,帮助学生记忆字形。 五、指导书写。 “木”“禾”竖在竖中线上,在课堂作业本上临写。 六、复习巩固。
3、 1.卡片认读生字。 2.看生字卡片口头认读。 第二课时 教学目标: 1.学会“竹”、“子”两个生字,能读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。 2.学会“亅”(竖钩)、“乛”(横钩)、“亅”(弯钩)3中基本笔画,会说出它们的名称,会书写。 教学过程: 一、复习检查。 认读生字卡片。 二、字词教学。 zhúzi 1.拼读音节。出示“竹子”,注意平翘舌音的区别,自由读、指名读、正音。 2.记忆字形。 “竹”可用形象教学法。坐商两片竹叶,下边一根竹子。右上也是两片竹叶,下面一根竹子,不过这根
4、竹子要长些,下面一个钩,是竹子的根。教师边板画,边讲述,帮助学生记忆,并指导学生看作业本中的笔画笔顺,自己书空。注意新笔画“亅”(竖钩)。 子:强调第2画是弯钩,不是竖钩。 三、书写指导。 重点指导“竹”,注意在田字格中的位置。第3画是竖,第6画是竖钩。 四、复习巩固。 1.卡片认读4个生字、5种笔画。 2.看生字卡片,口头扩词。 3.做“送信”游戏。附送:2019-2020年一年级语文上册第一单元 aieiui教案鄂教版教学目标:1.学会aieiui三个复韵母和它们的四声,读准音,认清形,正确书写。2.掌握复韵母的标调规则。教学重难点:1.掌握ai
5、eiui的发音及四声。2.掌握复韵母的标调规则。教学过程:第一课时一、导入师:同学们,很高兴我们又来到了拼音王国,拼音王国里有两大家族。一个是声母家族,一个是韵母家族。就在刚才,我遇见了六位老朋友,听说我来上课,就嚷嚷着要一起来,你们欢迎吗?我把它们请出来。(出示aoeiu)它们叫什么名字?快和它们打打招呼吧!二、学习aieiui1.师:a和i想做好朋友,它们手拉着手来了,它们组成了一个新的韵母。由两个或两个以上的单韵母组成的新韵母就叫复韵母。2.指导发音(1)师范读ai,你们看清老师的口型,看谁能发现老师的口型有什么变化?(2)教发音方法:先发a的音,声音响亮,中间气不断,逐渐
6、向i滑动,一口气读成ai,口型由大变小。(3)学生试发音,指名读,集体读。(4)师:你们互相看一看,你挨着谁坐?自己先说一说,然后告诉老师。你挨着我,我挨着你,小朋友挨在一起学习,多好啊!3.师:ei由哪两个单韵母手拉手组成?谁会读?(请小老师领读三遍)范读、指读、齐读。现在加快速度读:来砍树呀eieiei,用点劲呀eieiei,加油干呀eieiei。砍树累不累呀?4.师:你们都会打电话吗?老师想和你们做一个打电话的游戏,你们愿意吗?我来当妈妈,你们来当孩子。师:喂!孩子们,你们今天学了几个复韵母?生:两个,ai和ei。师:不对呀,妈妈听说你们要学三个复韵母呢,快放下电话问问老师
7、吧!师:对,我们今天还要学一个复韵母,但是你们已经学会了,就是喂(ui)5.看图找出aieiui师:这几个复韵母宝宝和我们玩捉迷藏,瞧,它们藏在图里呢!细心的同学一定能找到它们。6.师:我们来编个口诀记住它们,好吗?一高一矮aiaiai,男孩砍柴eieiei,一条围巾uiuiui。7.游戏《找朋友》三、创编故事,揭示标调规则1.师:天冷了,要戴帽子了,我给大家讲一个《戴帽子》的故事。自从韵母家族来到这里,整天吵吵闹闹,它们为什么事而吵呢?原来是为了戴帽子的事。听!a和i吵了起来,
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