2019-2020年一年级语文上册 自己去吧教学反思 鲁教版

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1、2019-2020年一年级语文上册自己去吧教学反思鲁教版《自己去吧》是义务教育课程标准试验教科书一年级上册第五单元的一篇课文。本单元以对学生进行成长教育为专题，本课侧重对学生进行独立自主学习生活本领的教育。本课故事情节很简单，基本上没有学生读不懂得词句。因此，课前我做了如下思考：1.低年级的语文教学不宜对课文逐字逐句分析，只需要让学生从整体上感知课文，在朗读中体会语感。如读小鸭子求妈妈带自己去游泳的内容时，结合学生的生活实际，体会“求”的语气。　　2.大胆地让学生读，采用多种形式的读。读过以后通过老师引导，学生能继续从读中理解、体会

2、，自己解决问题。　　3.媒体展示学生可能没有见过的感性材料，补充学生的生活经验。　4.表演朗读能最大限度的展示学生的表现力，激发他们的学习热情。5.学生能力存在差异，理解程度会不同，应该认同阅读和认知个性。本节课的教学中，我始终围绕这些教学思想来组织教学，努力达到预定的教学目标。但真正教起学生来，总会与教学设计有所偏差。所以在本课的教学中，还有许多值得改进和探讨的地方。其一、在朗读教学中，我注重“以读为本”，让学生通过各种形式的读（自由读、指名读、分角色读、配音读等）来体味课文语言，使学生在读中理解、感悟，受到情感熏陶。学生也能按照

3、老师的要求一遍遍的读，但总是不能深入。比如第一自然段中小鸭子鸭子说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”学生没有读出请求的语气，如果这时老师引导一句：你想让妈妈答应你的请求时，怎么对妈妈说呢？这样，学生联系自己的生活，很容易就会把请求的语气读出来了。一年级的朗读指导举足轻重，教师必须要充分发挥主导作用，点拨引导于关键处，丰富学生的内心体验，在自主感悟中循序渐进地提高学生的朗读水平。其二，在角色表演中，教师为学生搭建了展示自我的平台，使孩子们入情入境，激发了学生自主学习，自我表现的愿望。如学生在感悟课文之后的分角色表演时，鸭妈妈在和小鸭子对话

4、中的温柔和鼓励的语气与抚摸鸭头的动作，都展示出了自己对课文的感悟。但是，由于教学时间有限，我忙着结束这一课，所以关于表演的内容叫孩子上台次数不多，在课堂上，我发现有几个学生在忙着自己交流，即使我看了他们好几次，他们也无动于衷，过后了解，他们却这样说：“老师，刚才你叫表演的同学太少了，你又不叫我，我只好在下面演，你才能听得到。”学生的话使我感到尴尬，也引起我的深思，我们的教学到底是为谁服务呢？“为了每一个孩子的发展”是课改的核心，作为教师，教学中不是为教案、为学时负责，而要时时处处为每一个学生着想，把学习的权利真正还给每个孩子，只有这

5、样，才能做到既发挥教师的主导作用，又真正使每一个孩子得到了发展。最后，评价应注意促进学生的发展。评价是一个认识、教育、提高的过程，把评价交给学生，让他们在评价他人的同时进行聆听观察、分析反思、组织表达，从而加深学生的体验，促进良好思维品质的形成。老师把评价的权利还给学生，尤其是让生生之间进行评价时，应引导学生进行赏析性的评价，这样会使被评价的孩子得到激励，感受成功的喜悦；孩子在赞赏别人的优点时，也是在主动学习，积极接受。附送：2019-2020年一年级语文上册自己去吧教学实录冀教版　　师：小朋友们看，今天天气多好呀，老师为大家带来几

6、位朋友陪大家一起学习，他们是……（出示图片）　　师：他们之间会发生什么事呢？请打开课文自己读，在拼音宝宝的帮助下读准字音，读通课文。　　　　[学生自由朗读，读得有声有色]　　师：谁能读读这个故事？　　　　第一节“您”与“你”。　　师：这两个字有什么区别？为什么？　　师：我们都是懂礼貌、尊重人的小朋友，能给“您”找朋友吗？　　　　[学生继续读课文]　　师：瞧，今天天气多好！小鸭第一次跟着妈妈到小溪边玩，小溪边真美呀……你能想象到小溪边有多美吗？　　师：是呀，看，小河边多美呀！（出示彩图）　　师：望着清清的河水，小鸭有一个强烈的愿望，小

7、鸭想干什么呢？你们赶快到书上找一找。　　生：“妈妈，您带我去游泳好吗?”　　师：小鸭的心里怎么样？你能把小鸭和妈妈说话时的心情读出来吗？　　师：这句话里有两个生字娃娃，谁认识？　　师：发现小鸭有这样的想法，鸭妈妈会怎么说呢？　　师：那你这位鸭妈妈会怎么跟小鸭说话呢？（生读）　　师：鸭妈妈的话里也有几个和小鸭子一样可爱的生字宝宝，老师把它请到黑板上。　　　　[板书：自己去吧]　　师：这里的两个生字宝宝谁认识，想一想怎样介绍给小朋友们。　　师：鸭妈妈说“小溪的水不深，自己去游吧。”如果我是鸭妈妈，我肯定陪小鸭去游泳。这位鸭妈妈是不是很狠

8、心呢？　　师：哦，原来是这样，你们都能理解鸭妈妈，我真为你们高兴。你能把鸭妈妈的话读好吗？　　　　[学生和同桌一起练读，之后让学生试读]　　师：这是一对可爱的鸭妈妈和小鸭子。你们谁愿意演一演。和你的学习小伙伴一起先排练一会儿吧。