2019-2020年一年级语文上册 眼睛教案 湘教版

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1、2019-2020年一年级语文上册眼睛教案湘教版教学设想  孩子们童稚的心灵是一个诗的国度,他们那一句句自然而然流淌出来的未经雕琢的语言就是世界上最纯、最美的诗句。《眼睛》是湘教版《义务教育课程标准实验教科书•语文》一年级上册的一篇课文,是一首极富儿童情趣的小诗。它内容浅显易懂,语言凝练生动,韵律和谐优美。如何把握儿童诗的特点,调动学生多种感官参与学习过程,进而发展他们的语言,启迪他们的智慧,张扬他们的个性,让诗情画意始终萦绕在课堂,让“活化语文”实实在在地体现在课堂是备课时思考的一个重点。  教学中,一方面要灵活地利用教材,创设情境、读中感悟、启迪联想……在情趣”中

2、触动学生的心弦,开启学生的心扉,让他们欣然走进诗的意境;另一方面要引导学生将纯净的目光投向美丽的大自然,投向美好的生活,从他们的心灵深处引出一股清泉,让纯真的语言  化为盎然的诗句洋溢在课堂教学之中。在浓浓的人文情怀中,在音乐、画面、诗歌这融为一体的氛围中,在学生们积极参与的合作、交流中,使学生的语文素养随着心灵和情感的熏陶而提升。教学要求   1.认识12个生字,会写5个生字。了解课文的表达方式。   2.在朗读课文的基础上展开一定的想象,背诵课文。   3.学会关心别人,关爱他人。重点难点   1.重点:掌握5个生字的音、形、义,朗读课文。   2.难点:展开想象

3、,尝试按课文的句式说话、编诗句。教学准备    CAI课件。教学时间    2课时。教学过程(一)创设情境,快乐识字   1.美丽的夜空挂满了亮晶晶的小星星,知道吗?这些小星星还会眨眼睛呢!不过,它只对聪明的孩子眨眼睛。(屏幕上出现夜空美景图并配有《小星星》的音乐。)   2.如果哪个小朋友能读准星星上面的词语,星星就会朝你眨眼睛。(屏幕上出现带拼音的词语。)   3.谁想当小老师带大家读读这些字?   4.如果拼音不见了,你还认识它们吗?一起来,试试看。(屏幕上去掉所有的拼音。)  (二)自由选读,体会诗境   1.(板书:是的眼睛)让我们来看看课文,自己读读。待会

4、儿把你最喜欢的一句读给大家听。   2.最喜欢哪一句就读哪一句。(屏幕上随机出现相应的诗句及画面,教师随机点拨,指导朗读。)    ①“露珠是小草的眼睛”引导学生联想:如果这可爱的露珠长在花儿的脸上,那它就是花儿的,如果露珠      长在树叶的脸上,那它就是树叶的——。    ②“星星是天空的眼睛”联系学生的生活体验来感受、朗读。    ③“湖泊是大地的眼睛”引导学生想象,这水汪汪的眼睛都映出了些什么      呀?白云映在眼睛里像,太阳映在眼睛里像,湖泊边的芦苇像。    ④“灯塔是航船的眼睛”(课件演示)师描述:天黑了,浪睡了,大海静悄悄的,只有灯塔妈妈睡不着,

5、睁着眼,看看有没有还没回家的船宝宝。   3.小草、天空、大地、航船都有自己的眼睛,我们小朋友也有一双亮晶晶的眼睛,每天,眼睛都在告诉我们世界的美丽。春天,我们会看到。冬天,我们会看到。这世界多美呀!假如我们没有了这眼睛会怎样呢?小朋友,闭上眼睛体会一下,这时你的心情怎样?   4.这位老爷爷就是一位盲人,他什么也看不见,多么不幸呀!小朋友,怎么帮他呢?(屏幕上出现课文中送盲人过街的画面。)   5.理解:“我牵着盲人过马路,我就是盲人的眼睛。”(屏幕上出示这句话,自由练读、指名读、齐读。)  (三)朗读挑战,尝试背诵   1.老师很想跟你们比一比朗读,谁敢跟我比?不

6、过,我在课前读了很多遍,可你们才读几遍,为了公平起见,老师再给你们一点时间,再读一读,信心十足了再举手。   2.学生自由练读。   3.师生比赛朗读,共同评价。(预计学生朗读会有各种层次,教师可相机评价,随机变换比赛方法,教师朗读后也可让学生评价,如学生夸奖老师后,老师还可传授朗读方法。)   4.学生尝试背诵。   5.播放一首有关《小星星》的童谣作为对学生的奖励。  (四)句式迁移,创编诗歌   1.昨天我在家里试着用课文中的这个句式作了两句诗呢,不过,我把它藏在画里了,聪明的小朋友,你们能猜出我作的诗句吗?(出示挂图)指名看图仿     说:是的眼睛。   2

7、.(预计学生会有多种回答,教师以鼓励为主,适时调控,如有超越教师的思维范围的答案,只要合理便要及时肯定。)   3.你还能想象出什么是什么的眼睛呢?   4.像这样一句一句很美的句子合起来就是一首小诗呢!大家想不想作诗呀?这样吧,四人小组每人想一句,合起来作一首诗,怎么样?    5.小组合作作诗。   6.集体汇报交流。  (五)自选方式,课外延伸    为了让更多的人来欣赏我们写的诗,小朋友!可以将你的诗配上插图贴在你的床头,也可以写在卡片上送给你最喜欢的人,会上网的小朋友还可以和爸爸妈妈一起把你写的诗发到网上,让好多好多人都能看到你写的诗。  

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