2019-2020年一年级数学上册 认识10教案 苏教版

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1、2019-2020年一年级数学上册认识10教案苏教版教学内容书P26~27“想想做做”第1~9题共几课时课型新授第几课时教学目标1.使学生能熟练地输出数量是10的物体,理解10的具体含义,会读、会写10,并初步连接“10个一就是1个十”。2.结合相关内容培养学生简单的判断、推理及分析能力,拓展学生的认知结构。3.使学生体会并建立起与日常生活的密切联系,初步培养学生的数感以及运用数的观念观察事物的习惯。教学重难点重点:初步建立“10个一就是1个十的概念,并认真书写数字10。难点:建立初步的数感认真书写数字10。教学资源学生经验:对于10

2、的认识,学生并不陌生。在生活中,学生经常和10打交道,比如,一双手有10根手指,10元人民币等,这些都构成了学习新知的基础。同时,0——9等数的认识又从方法、能力等方面为学习作了很好的铺垫。教学准备:若干根小棒,挂图、小黑板等。预习设计寻找生活中有关10的资料,准备若干个小棒,10个一捆。学程预设导学策略调整与反思一、揭示课题,认定目标。(预设:3分钟)1.故事导入,教师讲一个数字娃娃的故事。2.思考10与9的大小3.引出课题,板书课题,提出要求。二、自主学习,建构模型。(预设:15分钟)【板块一】1.小朋友们,你们喜欢听故事吗?下面

3、老师给你们讲一个关于“数字娃娃”的故事,看看它们之间发生了什么?2.提问:小朋友们,数字娃娃1和0站在一起是几呢?1说它和0组合起来比9还大,是不是这样呢?今天这节课我们就来“认识10”(板书课题)【板块二】1.出示主题图1.学生仔细观察主题图说说有几个小朋友在跳舞呢?轻声说给同桌听。2.说说10的组成。说说10可以怎么表示。3.写数指名说说10要怎样写呢?应注意什么问题呢?4.请学生在书上的日子格里仿写2个10吗?注意两个数要靠在一起。三、组织练习,完善认知。(预设:10分钟)必做题:1.基本练习:完成“想想做做”第1题请学生说说数

4、字的排列顺序。大声地读出来,再从大到小读一遍。思考9和10的大小关系。2.针对练习:完成“想想做做”第4题学生完成后再让学生读一读。3.针对练习:完成“想想做做”第2题4.基本练习:完成“想想做做”第3题先独立完成同桌交流再全班交流数法;5.综合练习:完成“想想做做”第5题6.专项练习:完成“想想做做”第6题先让学生口头比较两数的大小,再在书上独立完成;交流评价。有几个小朋友在跳舞?你能伸出10根手指表示10个小朋友吗?2.谈话:10个小朋友也好,10根手指也好,都可以用几颗算珠来表示?我们认识了9,知道可以用9颗算珠来表示,怎样在9

5、颗算珠的基础上摆成10颗?10和9有什么关系?(9添上1是10)3.讲述:老师知道小朋友的小手一定很痒了,很想动手写写10吧!别急,先看清10,说说你会怎么记住这个10。强调:先写1再写0,占两个日字格,1和0不能分开。4.谈话:小朋友已经认识了10,你能用10说句话吗?在小组内说说。【板块三】1.提问:它们是按什么顺序排列的?9和10的大小关系,你能用“>”和“<”把它们描述出来吗?你知道了9和10的大小关系,那你现在能说说数字娃娃1说它和0组合起来比9大这句话说的对吗?为什么?师:小朋友说得真好,那么我们能不能像9开始那样瞧不起别

6、人?其实每个人都有自己的长处,我们不能瞧不起别人,而要学会尊重人。2.下面,请小朋友们帮0~10排排队,把数写在书本的日子格里。3.请小朋友数出左边有几根小棒?(10)我们把10根小棒捆成一捆,在生活中这样捆扎物体的例子很多,像小朋友写字用的铅笔一般是10根捆成一捆的。这样捆,既容易存放,又便于拿取,拿时不用再数,就知道是10根。4.让学生数数一共有几颗樱桃?伸出双手,数数有几根手指。7.专项练习:完成“想想做做”第7~9题学生在书上填写。四、课堂小结(预设:2分钟)学生总结本堂课的收获与体会。小结:数数时,可以1个1个的数,也可以2

7、个2个或5个5个数。5.数一数一共有几只鸭子,再填空;提问:从左边数起,哪几只小鸭戴帽子?从右边数呢?【板块四】通过今天的学习你有什么收获?作业设计五、课堂检测反馈(预设10分钟)1.课堂作业:必做题:《补充练习》P13第1~6题。选做题:《一课一练》智力冲浪。2.每日一题:在9、6、3、10、7、4、0中,最大的数是(),最小的数是(),和8相邻的数是()和(),比5大的数有()个。【板块五】整体练习,全班校对,反馈错题,细致分析,追问错因,及时纠正,即时巩固。学生独立完成,教师巡视,给予差生适当的帮助。附送:2019-2020年一

8、年级数学上册认识11~20各数教学建议冀教版教学建议:◆数一数出示挂图(或看课本中插图),让学生实际数一数,再交流。在学生交流各有多少时,教师要关注一下学生是怎样数的。◆数花生米让每个学生都动起来。每人抓一把花生米,先估

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