2019-2020年一年级下册11.1《丁丁和牵牛花》word教案

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1、2019-2020年一年级下册11.1《丁丁和牵牛花》word教案一．教学目标1．初读课文，了解丁丁的美好愿望。2．认识生字14个，会写7个。3．继续培养学生自主，合作的学习能力。二．重、难点1.培养文中识字，词中识字的能力。2.了解丁丁的美好愿望。三．教学资源课件，生字、词卡片四．教学过程（一）启动版1.（出示牵牛花图片）这是什么花？看到它你想说什么？2.我们的丁丁也很喜欢它，而且他也有喜欢牵牛花的独特原因呢，到底是怎么回事？（板书）让我们走进《丁丁和牵牛花》（齐读）（二）核心版1.请同学们打开这

2、篇课文，自由读课文并圈出生字，读准字音。2.指生读文。3.现在由小组长检查识字情况。4.开火车检查(或抽卡片检查)5.现在生字的种子种进了词语里，你还认识吗？谁能读一读间休：同学们读得都很熟练，逗乐了牵牛花，它要和我们唱一唱呢，全体起立，让我们走进《彩色的牵牛花》6.看到大家又唱又跳真开心，还想不想继续开心下去？让我们一起和词语宝宝做个游戏，游戏的名字叫做“我指你猜”（说明游戏规则）7.现在我们对词语这么了解了，你能用其中的一个词说一句话吗？（生造句）1.同学们的表达真完整，现在你要发挥你的观察能力

3、了，仔细看这些字，你有什么想提醒大家的吗？（王、久、足、兴）2.现在我们就来认真地写一写（师范写生书空）（一）拓展版1.字、词已经难不倒你了，我相信我们再回到课文中，你一定能看到自己读文的进步，现在请你有感情地读一读，想想丁丁有什么愿望？2.生回答。（二）升华版1.丁丁真是个好孩子，那么他的愿望能实现吗？如果能，又是怎么实现的？我相信通过我们认真地学习，下节课你一定能走进丁丁，了解丁丁，读懂丁丁。2.这节课马上就要结束了，你能把你的收获和大家分享一下吗？3.评出优胜组。4.5.附送：2019-202

4、0年一年级下册11.2《想飞的乌龟》word教案1教材分析：《想飞的乌龟》是北师大版一年级下册11单元《愿望》里的一篇主题课文，是一篇有趣的童话故事。主要写了一只乌龟想飞上天，得到了小鸟的帮助而梦想成真，不小心从天上掉下来，壳上摔出了好多裂纹。内容浅显易懂，情节生动有趣。通过学习，让学生明白遇到困难要学会动脑筋想办法，努力实现自己的愿望。设计理念：设计本节课教学，我紧紧围绕课标要求，注重学生的情感交流，创设问题情景，不断加强引导学生语言文字的训练和积累，培养学生语言表达能力和想像力。教学目标：1、正

5、确、流利、有感情地朗读课文，体会乌龟想飞的美好而迫切的愿望，激发学生敢想，喜欢幻想的愿望2、正确认读13个生字，继续练习独立识字，运用多种方法识字的能力1、练习用“······极了”“忍不住”表达心情。教学重难点：重点：在阅读中独立识字，并且体会乌龟想飞的美好而迫切的愿望。难点：指导学生对部分内容有感情地朗读。教学课时：一课时教学教具：PPT课件乌龟图片教学过程：一、谈话导入师：孩子们，你们有自己的心愿吗？老师想听听你们的心愿！生1生2生3师：听见你们说自己的心愿，老师也想说说自己的心愿了，你们想知

6、道老师的心愿吗？生：······师：老师的心愿就是这节课和你们快乐地学习，你们愿意帮老师实现心愿吗？生：······师：那就请孩子们勤动小脑筋，我来看看哪些小朋友想帮老师实现这个愿望。嗯，我看到孩子们特别热情，老师要介绍一个朋友给你们认识。（出示乌龟图片）它是谁呀？生：乌龟师：来，和它打打招呼。（贴图，板书：乌龟）我们一起来读一读他的名字，老师读一次，你们跟读。（注意引导孩子的语气，别拖音）。小乌龟啊，也有自己的心愿，你来猜一猜它的心愿是什么？生：（乌龟想飞）师：你真聪明，一下就猜对了。（板书：想飞

7、的）引读：这是一只“想飞的乌龟”，（老师没有听出来这只乌龟想飞呢，再来读一读）【设计意图：激发学生学习兴趣，感受小动物的可爱和大胆追求梦想。】一、初读课文，认读识字师：乌龟想飞，你觉得它能飞起来吗？生：能/不能，（答不能的时候，师追问，评价）师：那我们一起来听听这个有趣的故事，看看乌龟到底飞起来没有？请孩子把书翻到65页，在听之前，老师想问问听别人读课文时，我们的小手指应该怎么做啊？生：·······（一起告诉老师）师：真棒！师：听了课文，你觉得这个童话故事有意思吗？你想读吗？在读之前，老师想考考大

8、家，遇到不认识得字怎么办？（生：拼拼音，问同学···）请大家自由读课文，遇到不认识的字，请你圈出来，然后用自己喜欢的方式认识他。（读到差不多的时候，师可以提示：读完了用自己最漂亮的坐姿告诉老师）【设计意图：通过老师范读，学生自由读课文，体验感悟乌龟迫切想飞的愿望，从而激发学生对美好愿望的追求】师：孩子们得背都挺得直直的，特别有精神！刚才老师听见你们都读得特别好，现在有一些词语宝宝从课文中跳出来了，你还认识它们吗？谁来读读？老师把机会给坐姿最漂亮的小队！师：小老师读一遍