探究式教学【教学设计】Unit 2 Section A（人教）-1

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1、Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!SectionA南昌市心远中学李玲蔚教学模式介绍探究式课堂教学模式的教学环节：创设情境——启发思考——自主（或小组）探究——协作交流——总结提高探究式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。同时侧重小组研究和小组活动，关注学生自主性。设计思路说明【创设情境】教师通过直观的图片，让学生进行自主思考和讨论，完成猜

2、猜看的游戏，导入本课时的话题：节日。【启发思考】教师通过一系列的图片来教授节日的名称和时间，给学生建立节日的概念。然后让学生完成1a,1b,1c的练习，让学生熟悉一些常见的国内外的节日，并思考相关的日期、活动，为接下来的探究学习打下基础。【自主或小组探究】通过2a,2b的自主探究锻炼学生的听力能力，2c,2d的小组探究锻炼学生的表达能力。学生执行任务，围绕老师提出的问题，学会谈论节日的基本信息，从而巩固节日的学习。【协作交流】围绕“中秋节的故事”让学生进行小组讨论，合作讲述图片展示的故事。通过阅读课本3a，3c的练习，训练发展学生读写能力的同时，也帮助他们学习中秋

3、节的有趣知识。【总结提高】通过学习自主完成讨论，教师引导学生对问题进行归纳总结，在语法点的部分完成对句子的总结和语法的归纳，并通过4b,4c的练习，提高读写能力，巩固练习相关语法句型。教材分析本单元的主题是谈论节日，所有活动均围绕节日话题开展。学生在活动中不仅掌握了宾语从句、感叹句等语法知识，学习到了很多关于中西方节日的文化，此外，有关节日的阅读及写作等环节的设置，也可以达到培养学生的语言运用能力的目的。SectionA部分主要介绍东方节日。教师应当结合教学内容，引导学生关注语言和语言运用中的文化因素，了解中外文化的异同，逐步增强学生对不同文化的理解力，为开展跨文

4、化交际做准备。通过加强听力、阅读、写作等学习策略的指导，培养学生自主学习能力。教学目标【知识与能力目标】能表达自己的态度或者作出回应。【过程与方法目标】能听懂语言材料，掌握听的技巧；能读懂介绍中外不同文化的文章。【情感态度价值观目标】通过开展角色表演等活动，培养学生阅读兴趣。通过本单元的阅读，培养学生的文化意识，陶冶思想情操。教学重难点【教学重点】1.学会运用宾语从句来表达句子。2.学会运用what和how表达对某事物的感叹。【教学难点】1.学会运用宾语从句来表达句子。2.学会运用what和how表达对某事物的感叹。课前准备PPT课件教学过程一、创设情境引导学生通

5、过图片猜测是什么节日，从而导入本课时的话题：节日。GuessingCompetition:Guesswhatfestivalitisaccordingtothepictureyouseeasquicklyasyoucan.SpringFestivalJanuary1二、启发思考1.给出足够的节日相关图片，鼓励学生自我探究和思考；【教师预设】活动：guessinggame，让学生看图片才节日涉及节日：SpringFestival,LanternFestival,DragonBoatFestival,TheWaterFestivalinThailand,Mid-Aut

6、umnFestival,Halloween,ThanksgivingDay…【学生活动】学生通过图片进行猜节日比赛，导入节日的词组和日期。2.完成1a,1b,1c的练习。【教师预设】1aLookatthepicturesandguesswhatfestivalstheyare.Matchthepictureswiththedescriptions.1.___TheWaterFestivalinThailand2.___TheDragonBoatFestivalinHongKong3.___TheChineseSpringFestivalinBeijing4.___

7、TheLanternFestivalinJiangxiKeys:dabc1bListenandtelltrueorfalse.1.Billthinksthattheraceswerenotthatinterestingtowatch.2.Marythinksthattheteamswerefantastic.3.Billwonderswhetherthey’llhavezongziagainnextyear.4.BillandMarybelievethatthey’llbebacknextyeartowatchtheraces.Keys:FTFT1cTalkabo

8、utthe