2019春二年级音乐下册 第3课《飞呀飞》教案 人音版

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1、第3课飞呀飞蜜蜂、蝴蝶教材分析：1．小提琴独奏《蜜蜂》《蜜蜂》是由德国小提琴家、作曲家弗朗索瓦·舒伯特(1808-1878)所作的小提琴曲。这个舒伯特不是以“歌曲之王”著称的奥地利作曲家弗朗兹·舒伯特，他们之间无任何亲属关系。《蜜蜂》是一首带有练习曲性质的带标题的音乐小品。乐曲短小精炼、形象鲜明，采用了比较活泼的小快板速度演奏。一开始就出现了连绵不断的三连音和半音上下颤动，奏出了模仿蜜蜂振翅飞鸣的嗡嗡声，生动逼真，加上旋律音区连续作八度提升，使人联想起一群可爱的蜜蜂在盘旋起伏，漫天飞舞。2．钢琴曲《蝴蝶》《蝴蝶》选

2、自于挪威作曲家格里格钢琴抒情曲集。格里格自21岁(1864)起历经37年时间写成了66首钢琴抒情小曲。这些乐曲都非常短小，长则5分钟，短则1分钟，是钢琴演奏家们争相表现自己演奏才能的曲目。乐曲《蝴蝶》为A大调、优美的快板，快速级进式的旋律流畅、起伏，好像花丛中的彩蝶在翩翩起舞，音乐巧妙地将蝴蝶的形象呈现在听众面前，给人以无限的遐思……教学目标：完整地聆听全曲。感受《蜜蜂》、《蝴蝶》的生动形象。让学生通过对音乐形象的感知，自由想像说出乐曲表现的是哪一种动物。蜜蜂一）、听音乐，猜谜语，引入新知；1、引导学生感知音乐的节奏、速度与音乐形象

3、的关系。师：让我们一起来，猜个谜语，大家注意：我们这次的谜面是一段音乐，谜底呢，是一种会飞的小动物，请注意听吧！（学生初听音乐）生：（学生根据自己的感受自由回答）蜻蜓、蜜蜂、瓢虫、飞蛾……师：你为什么这样选择呢？生1：我觉得音乐速度很快，就象蜜蜂在飞生2：很象蜜蜂飞的声音嗡嗡嗡的师：播放《蜜蜂》片段：请同学们听音乐，猜演奏的乐器，如果你猜出来了，就试着模仿演奏。生：异口同声地回答：小提琴师：边粘贴乐曲名称、小提琴的画片以及作曲家的名字，边总结“对，大家回答的非常准确，这首曲子用小提琴特有的音色形象演奏的，让我们随着音乐来用动作来模仿

4、一下”。edu.net%29+Unit师生边听音乐，边模仿演奏小提琴的动作。师：同学们，刚才我们用动作来模拟了音乐家的演奏，那你们可知道作曲家是怎样用音符来记录下这首音乐的吗？教师出示五线谱旋律片段。生：音符都是符头朝上的、音符都靠得很紧、上面有很多的“3”、音都差不多的……师：对，刚才我们看到的这段旋律就是用这样一些排列密集的音符，三连音的节奏、加上快速的演奏来表现的，虽然同学们现在还不能够完全看懂旋律，但随着今后不断的学习，我们会逐步了解的。让我们举起右手，将这些音符的符头连起来画一画。刚才我们画的就是这首乐曲的旋律线条。2、引

5、导学生通过肢体，模仿表现蜜蜂飞舞师：（播放音乐）让我们一起和着音乐画旋律线条吧。先用右手画、接着请拿出左手一起（比）划，最后请站起来，将双手放在身体两旁画（演变成了蜜蜂飞舞的姿势）。请互相看看自己现在变成了谁？生：（学生踊跃回答）小蜜蜂、可爱的小蜜蜂……师：对，刚才我们听到的音乐就是德国著名作曲家舒伯特创作的乐曲《蜜蜂》（板书曲名）那你们觉得乐曲表现的是一只蜜蜂还是一群蜜蜂呢？他们在干什么？（完整欣赏音乐）生：一群小蜜蜂在快乐的跳舞师：你能模仿小蜜蜂飞舞吗？（学生自由尝试。教师进行适当指导：振动翅膀、轻盈灵巧的飞舞。）师：老师也想和

6、你们一起飞，但我希望大家能够在音乐结束的时候准确的将动作停下来，咱们比一比，看谁听得最仔细、动作最准确。学生跟在老师的后面，老师带领学生不断变换队形飞。蝴蝶1、学生聆听音乐《蝴蝶》，自由感受音乐形象。师：“蜜蜂在回家的路上，遇到了她的好朋友，是谁呢？听音乐，找答案。”（学生初听音乐）学生1：是蝙蝠学生2：是接它们回去的另外一群小蜜蜂。学生3：是小蝴蝶2、与《蜜蜂》音乐对比，进一步了解不同的音乐形象与音乐要素的关系。师：“你们的感觉都很对。作者在这里，描写的是蝴蝶，是由挪威著名作曲家格里格创作的。听出来乐曲是用什么乐器演奏的吗？生：钢

7、琴oc+site%3A%28qk师：边粘贴乐曲名称、钢琴的画片以及作曲家的名字，边问“可你们知道作曲家是怎样用音符来记录下这首音乐的吗？”随即出示音乐的片段，“请同学们自己画画旋律线条，比较一下旋律线条和《蜜蜂》有什么不同？”。教师引导学生对比得出：旋律起伏很大、音符排列并不密集。师：是的，就是由于这些变化，带给我们这样的感受。音乐真奇妙。让我们一起来画旋律线条，先用右手画、接着请拿出左手一起（比）划，最后请站起来划一划，瞧瞧现在你变成了谁？生：（激动的回答）美丽的蝴蝶师：你能用动作来表现音乐中的蝴蝶吗？听着音乐片段试一试3、学生尝

8、试探究用各种不同的方式，表现蝴蝶飞的形象。师：“除了这样飞，蝴蝶还有哪些其他的飞的姿势？你认为音乐中的蝴蝶是一直在飞还是飞一飞停一停？我们再听着音乐，想一想，试着做一做。”生：（自主探究、互相合作）快乐的尝试着师：请学生上台表演，教师