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时间:2019-08-08
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1、2019年秋季版一年级语文上册识字8鸟鸡鸭鹅鸦教案苏教版教学目标: 1.学会本课4个生字“鸡鸭鹅鸦”。2.认识偏旁“鸟”,进一步了解象形字、形声字的构字特点。 3.正确、流利朗读词串,能对带“鸟”字旁的字进行归类,培养良好的读书习惯。 4.激发学生学习汉字的兴趣,提高识字能力。重点难点:认识“鸟”字偏旁所表示含义,识字、写字。 教学准备:学生课前查找有关词串中鸟的资料,教师准备多媒体课件、鸟的图片。一、激趣导入,学习字词 1.我们先来看看画,听听音乐,放松放松。(播放PPT) 2.刚才我们看到树林里有许多小鸟飞来飞
2、去。看,(板贴一只鸟的图片)这里也有一只鸟。范写“鸟”字,边写边说:瞧,鸟头小小,鸟背弯弯,鸟尾长长。小鸟是人类的好朋友,它们全身长着羽毛,有一对翅膀,能在空中轻盈地飞翔,还会发出好听的鸣叫声呢!齐读“鸟” 3.学习生字“鸡、鸭、鹅、鸦”。 (1)出示课文插图PPT:看,一列小火车开来了,火车司机是——小鸟,小鸟把它的小伙伴带来啦!乘客是——鸡、鸭、鹅、乌鸦。 (2)指名读“鸡、鸭、鹅、鸦”,小老师带读。 (3)老师用手逐个指生字。瞧瞧,你们发现了什么? (4)小结:鸡、鸭、鹅、乌鸦,都属于鸟类,所以这几个字
3、都是鸟字旁。一般带有鸟字旁的字,都跟鸟有关呢。 4.学习词语“小鸟、小鸡、小鸭、白鹅、乌鸦”。 (1)出示“小鸟”“小鸡”“小鸭”词语:现在,它们的前面加了个“小”字,谁来读? (2)以评促读:小鸟飞得多轻盈呢。小鸡毛茸茸的,多可爱。小鸭黄乎乎的,一摇一摆走过来了。 (3)小结:这些词语都有个“小”字,让我们读起来,觉得这些动物小小的,很可爱呢。齐读“小鸟”“小鸡”“小鸭”。 (4)出示“白鹅”“乌鸦”词卡及图片。有谁还记得《咏鹅》这首诗,背背看。瞧,乌鸦全身乌黑,如果不仔细看,连眼睛都看不见了,所以“乌”把
4、“鸟”字的一点去掉了。谁来读? (5)指名读,以评促读:白鹅真好看。乌鸦羽毛可真黑呢。读“鸦”的时候,张大嘴巴,露出牙齿。“鸦”字里有个牙齿的“牙”呢 (6)出示“白鹅”“乌鸦”词卡:白鹅白,乌鸦黑,一读名字,我们就知道它们的颜色了,谁再来读读? 5.我们一起来读刚才学的字和词语,老师读字,你们读词,读的时候想想小动物的样子。 二、积累词语,学习儿歌 1.小鸟、小鸡、小鸭还组成了一首有趣的儿歌呢,下面听老师来读一读。请小朋友听的时候要注意,眼睛看字,耳朵听音,字字入目,声声入耳。 2.小朋友听得认真,看得仔
5、细,下面你们自己也来读读吧。注意读准字音,读通句子,不会读的字看拼音。 3.同桌互相读一读、听一听,一人读一句,如果听到有读错的地方,请你听完后再告诉同桌。 4.细读儿歌。 (1)这首儿歌向我们提了一个问题,是什么?(出示第4句:秋天到来的日子,谁最先知道?)小朋友关注了小问号,句子末尾语气上扬,读出了提问的语气。我们一起读读。这个“谁”字有个言字旁,它也告诉我们,这是在问问题呢!范读“谁最先知道”。 (2)过渡:那么,秋天到来的日子是怎样的?谁最先知道呢?(出示第1句:果子成熟的日子,小鸟最先知道。) ①出
6、示“成熟”:请小老师带读,注意“成”的韵母是后鼻音eng,要读准。开火车读。 指导:秋天是果子成熟的日子,什么果子长好了,可以吃了?(出示PPT,教师引导)看,又大又圆的——苹果,红彤彤的——柿子,晶莹透亮的——石榴子。果子长好了,可以吃了,这就是“成熟”,齐读“成熟”。多甜美,放到句子里,谁再来读读? 以评促读:这杮子甜蜜蜜的。这个味道不一样,桔子酸中带甜。 ②教师范读句子,提问:果子成熟的日子,小鸟为什么最先知道呢?(小鸟会飞,第一个看到果子红了。它一定是闻到果子成熟的香味了。) 小结:小鸟会飞,生活在树林
7、里,最爱吃果子,所以果子成熟,它第一个知道。齐读这一句。 (3)学习第2句。 ①出示“蚂蚱”在绿叶丛中的图:小朋友,图上有一只小虫子,找一找在哪里?(生指)绿绿的,和草叶一个颜色,还不容易被发现呢,它是“蚂蚱”,就是蝗虫。 读一读:蚂蚱是昆虫,所以这两个字都是虫子旁。(齐读)蚂蚱是害虫,喜欢在水稻、草丛里蹦来跳去。读轻快点 ②出示句子:蚂蚱长大的日子,小鸡最先知道。 这么不容易发现的虫子,小鸡为什么最先知道呢?(小鸡喜欢在草丛中找虫子吃,所以第一个知道。) 以评促读:蚂蚱蹦蹦跳跳的,小鸡也很机灵地追来找去,
8、咱们怎么读?再读句子。 (4)出示第3句:鱼虾肥美的日子,小鸭最先知道。 ①学习“肥美”。出示肥美的鱼虾图片和“肥美”词语,指导读好“肥美”。 ②读好句子。秋天,鱼虾都长得肥肥的,谁最爱吃?(小鸭)难怪小鸭最先知道。谁来读? 以评促读:小鸭爱吃鱼虾,喜欢游泳,所以它第一个知道。 (5)出示第4句:秋天到来的日子,谁最先知
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