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《厦门市2011年中考物理科考试说明》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2011年厦门市初中毕业生学业考试说明(物理)一、命题依据教育部制订的《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称《物理课程标准》),省教育厅制订的《2011年福建省初中学业考试大纲(物理)》。二、命题原则1.导向性:正确发挥考试的导向功能。坚持以学生为本,强调能力立意,引导学生学会学习和应用,引导教师改进教学方法,引导学校加强教学管理。2.基础性:重视基础知识与基本技能的考查。在考查学生对基础知识与基本技能掌握和应用程度的基础上,注重考查学生的科学探究能力,同时关注情感、态度与价值观的考查。避免
2、出现繁、难、偏、旧试题。3.应用性:注重理论联系实际。试题素材应自然融洽地联系学生实际,反映物理科技的发展及其应用,让学生在真实的生活情景之中应用学过的知识和掌握的方法、能力去分析和解决问题,拉近物理与生活的距离,体现从生活走向物理、从物理走向社会的课程理念。不出似是而非、脱离实际的试题和“机械性记忆”试题。4.探究性:加强对科学探究能力的考查。对科学探究能力的考查应该从过程与方法入手,立意于能力,侧重考查科学知识、科学方法的理解和内化,避免将科学探究能力的考查知识化、程序化、形式化和标签化。5.开放性
3、:重视开放创新能力的考查。应设计适量的开放性试题,考查学生的发散思维能力和创新能力。6.科学性:严格按照规定的程序和要求组织命题。发挥不同类型试题的功能,确保学生发挥其真实水平;试题及评分标准要科学、严谨,杜绝出现科学性、技术性的错误。三、适用范围适用于参加2011年厦门市初中毕业生学业考试的学生。9四、考试范围《物理课程标准》中内容标准所要求的内容。五、内容和目标要求考查的内容分科学探究、物质、运动和相互作用、能量四个部分。对于各部分内容要求掌握的程度,根据《课程标准》对各部分内容要求的层次在“考试内
4、容和考试要求”中用字母A、B、C、D标出,他们的含义如下:A:了解和认识所列知识的内容。能描述对象的基本特征,举出例子,在有关问题中再认或识别它们。B:理解所列知识的内容。能把握知识的内在逻辑联系,并能用来分析、解决简单的问题。如解释简单的物理现象,区分不同的概念,进行简单的计算。C:要求能独立完成实验操作。会正确使用仪器,尝试对实验进行调整和改进。D:经历实验和科学探究过程,建立感性认识,表达见解和感受,形成科学的价值观。考试内容和考试要求模块考试内容ABCD力学运动的世界1.能用实例解释机械运动及其
5、相对性。 √ 2.能通过日常经验或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。 √ 3.能根据日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。 √ 4.能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。√√ 力5.认识力的作用效果。能用示意图描述力。√ 6.通过常见事例或实验,了解重力、弹力和摩擦力。√ 7.会测量力的大小。 √ 力与运动8.了解物体运动状态变化原因。√ 9.能表述牛顿第一定律。√ 10.通过实验探究,理解物体的惯性。 √ √11.知道二力平衡条件。√
6、 密度与浮力12.初步认识质量的概念。√ 13.会测量固体和液体的质量。 √ 14.通过实验理解密度的概念。 √√√15.尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 √ 16.通过实验探究,认识浮力。√ √917.经历探究浮力大小的过程。 √18.知道阿基米德原理。√ 19.知道物体浮沉的条件。√ 压强20.通过实验探究,学习压强概念。√ √21.能用压强公式进行简单计算。 √ 22.知道增大和减小压强的方法。√ 23.探究并了解液体压强与哪些
7、因素有关。√ √24.了解测量大气压强的方法。√ 25.通过实验探究,初步了解流体压强与流速的关系。√ √机械与人26.通过实验探究,学会使用简单机械改变力的大小和方向。 √√27.了解机械使用的历史发展过程。√ 28.认识机械的使用对社会发展的作用。 √29.知道机械功的概念。√ 30.能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。 √ 31.结合实例理解功率的概念。 √ 32.了解功率在实际中的应用。√ 33.理解机械效率。 √ 34.能用实例说明物体的动能和势能以及它们的转化
8、。√ 35.能用实例说明机械能和其他形式的能的转化。√ 声和光声36.通过实验探究,初步认识声产生和传播条件。√ √37.了解乐音特性。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。√ 光38.通过实验,探究光在同种均匀介质中的传播特点。√ √39.探究并了解光的反射和折射的规律。√ √40.通过实验,探究平面镜成像时像与物的关系。√ √41.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。√ 42.探究并知道凸透镜成像
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