中山形成性测试题语文七下答案(最终)

《中山形成性测试题语文七下答案(最终)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中山市2015—2016学年度下学期七年级语文形成性测试题（一）第一单元红色笔为老师更换，蓝色笔为编辑审稿修改，绿笔为一校修改，墨绿色笔为二校修改。题号分值参考答案及评分说明一24110（1）2竹中窥落日鸟向檐上飞（2）2谁家玉笛暗飞声此夜曲中闻折柳（3）2影入平羌江水流思君不见下渝州（4）2深林人不知明月来相照（5）2故园东望路漫漫双袖龙钟泪不干24（1）蝉蜕（2）来势汹汹（3）荒草萋萋（4）人声鼎沸33A43C54示例：如果你是一棵小草，就增添一抹绿意；如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。二46（一）1063（1）属于。（2）对……感到诧异。（3）完成。73他的父亲以为

2、这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。82方仲永的非凡才能（1分）其父贪利“不使学”的错误（1分）92一个人的成才，天资固然重要，但后天的教育更为重要。（2分）（二）9103（1）要。（2）刚才。（3）本来。113C123示例：①眼见未必为实；②了解一个人，必须要深入。（启示2分，结合1分）【译文】孔子在陈国和蔡国之间的地方（缺粮）受困，饭菜全无，七天没吃上米饭了。白天睡在那，颜回去讨米，讨回来后煮饭，快要熟了。孔子看见颜回用手抓锅里的饭吃。一会，饭熟了，颜回请孔子吃饭，孔子假装没看见（颜回抓饭吃的事情）。孔子起来的时候说：“刚刚梦见我的先人，我自己先吃

3、干净的饭然后才给他们吃。”颜回回答道：“不是那样的，刚刚炭灰飘进了锅里（弄脏了米饭），丢掉又不好，就抓来吃了。”孔子叹息道：“（按说）应该相信看见的，但是并不一定可信；应该相信自己的心，自己的心也不可以相信。你们记住，要了解一个人不容易啊。”（三）10134“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹”是从视觉的角度进行描写（2分）；“油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴”31一句是从听觉的角度进行描写（2分）。143拟人（1分）。将油蛉和蟋蟀人格化，生动形象地写出了它们的叫声悦耳动听，表达出“我”对百草园的喜爱之情（2分）。153增添了百草园的神秘色彩（2分）；使

4、童年的“我”得到了教训，明白了道理。（1分）（四）17164“我”失去参加高考的信心，回家后在棉花田里遇到父亲，父亲借给棉花剪去枝叶的农事巧妙地教育了“我”，（2分）使“我”深受启发，又继续回校学习，最终考上了一所专科院校。（2分）174父亲是一个朴实、勤劳、循循善诱、善于从日常的劳动中总结经验的人。184（1）“我”因为模拟考试成绩不理想而想放弃高考、私自弃学回家，“颤抖”表现出我的内疚和不安的心理。（2分）（2）“阳光”一词运用比喻的修辞手法，形象地写出了“我”听了父亲的教育之后，心中的阴霾忽然散去，心情十分舒坦、愉悦的情形。（2分）195示例：我们每个人都像一株棉树

5、一样，在成长的过程中，肯定会受到许多外界的干扰和影响，（2分）我们必须去掉“多余”的负面的东西，才能取得成功，成就人生的辉煌。（3分）（意思对即可）三50略20略附加题1013苏联高尔基童年23外祖母此时正带着丧夫的女儿和丧父的外孙航行在回家的路上，从她温和慈爱地对待外孙、讲故事逗大家开心和由衷地欣赏美丽的风景等描写中，可以看出外祖母乐观、慈爱、聪明、善良、热爱生活等性格特点。34用“睡觉”“叫醒”等词语，生动形象地写出了外祖母在阿廖沙的生命中的重要作用。童年时期的阿廖沙生活在黑暗、污浊、丑恶的现实世界中，正是慈祥善良、热爱生活、聪明能干的外祖母，如一盏明灯，照亮了阿廖沙

6、敏感而孤独的心，使他保持着对生活的信心和勇气，逐渐成长为坚强、勇敢、善良的人。31中山市2015—2016学年度下学期七年级语文形成性测试题（二）第二单元题号分值参考答案及评分说明一24110（1）2至今已觉不新鲜各领风骚数百年（2）1落花时节又逢君（3）1凭君传语报平安（4）2有约不来过夜半闲敲棋子落灯花（5）4独怜幽草涧边生上有黄鹂深树鸣春潮带雨晚来急野渡无人舟自横24（1）炽痛（2）嗥鸣（3）屏障（4）阻抑33C43B54示例1：水滴有水滴的坚守，它的坚守是展现水滴石穿的力量示例2：露珠有露珠的坚守，它的坚守是闪烁晶莹纯洁的光芒。二46（一）1063（1）从此。（2

7、）通“攀”，牵，引。（3）消失。74(1）231同县的人对他感到惊奇，渐渐地（有人）请他的父亲去做客，有人还花钱求仲永题诗。（“奇、稍稍、宾客、或、乞”为给分点。）(2)2（他）最终成为一个平凡的人，是因为他后天的教育没有达到要求。（“卒、为、至”为给分点。）83A　（二）993D103太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教他写字。113不因环境的困苦而消沉；刻苦发奋，努力学习。【译文】欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教他写字。还教他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读