物理人教版八年级上册13运动的快慢

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1、第一章机械运动第3节运动的快慢教学目标1、知识与技能（1）能用速度描述物体的运动。（2）能用速度公式进行简单的计算。（3）知道匀速直线运动的概念。（4）了解平均速度的概念。2、过程与方法体验比较物体运动快慢的方法，认识速度概念在实际中的意义。3、情感、态度与价值观。感受科学与艺术结合所带来的美感。教学重点速度的物理意义及速度公式。教学难点1、建立速度的概念。2、“频闪摄影”研究物体运动的方法教学过程一、课前检测1、物体的变化叫机械运动。被选作的物体叫参照物。2、物体的运动和静止是的，都是相对于来说的。这就是运动和静止的。3、当我们选择或为参照物时，参照物可以略去不提。二、引入新课体育比赛

2、中观众和裁判所用的比较快慢的方法相同吗？观众法：相同时间比路程裁判法：相同路程比时间【提出问题】如何比较它们运动的快慢呢？陆地上跑得最快的动物是猎豹2秒内能跑80米，海里游得最快的是旗鱼3秒可游83.4米。天空中飞得最快的是雨燕1秒能飞48米问谁是动物界运动最快的？想一想用什么方法比较？猎豹1秒运动40米旗鱼1秒运动27.8米雨燕1秒能飞48米三、新课教学（一）、速度1．物理学中，把路程与时间之比叫做速度。2.通常用字母v表示速度，s表示路程，t表示时间，那么有3．单位：速度的基本单位是米每秒，符号是m/s。在交通运输中速度的单位常用千米每小时，符号是km/h。换算关系：1m/s=3.6

3、km/h【试一试】1、可以变形为或。2．5m/s=km/h，72km/h=m/s（二）、机械运动的分类1、按路线分，直线运动和曲线运动。2、按速度分，匀速运动和变速运动。【想想议议】　　沿直线行驶的两辆小汽车运动有什么不同？00010s20s30s40s300m600m900m1200m0010s20s30s40s200m1200m450m750m（三）、匀速直线运动我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。匀速直线运动是最简单的机械运动，是研究其它复杂运动的基础。做匀速直线运动的物体。做匀速直线运动的物体的速度是一个定值，速度的大小与路程、时间的选择无关。不能认为速度与路程成

4、正比，速度与时间成反比。强调：做匀速直线的物体，速度的大小与路程和时间无关。不能说速度与路程成正比，与时间成反比，只能说路程与时间成正比。例1：一物体做匀速直线运动，由可知:（多选）A.v与s成正比B.v与t成反比C.s与t成正比D.s与t的比值为一定值（四）、变速直线运动　　物体做直线运动，速度大小改变（在任意相等时间内通过的路程不相等）这种运动叫做变速直线运动。物体做变速运动时，速度有时快，有时慢，怎样描述它的运动情况呢？对变速运动，如果只是做粗略研究，也可以用公式来描述运动的快慢，这样算出来的速度叫平均速度。【注意】说到某一物体的平均速度，一定要指明是在哪段路程内的平均速度或哪段时

5、间内的平均速度。例2：汽车以60km/h的平均速度从观阁经小井到前锋，用时30min，下列说法中正确的是（）A观阁到小井的平均速度是60km/h；B若观阁到小井用时10min，则观阁到小井的路程是10km；C若观阁到代市的路程40km，则观阁到代市用时40min；D观阁到前锋的路程是30km。例3：计算到达上海需要多长时间？【解物理计算题的要求】上海180km1.认真审题，明确题意。2.解题过程：写解：用规定的物理符号表示题中的已知量。单位也可以在这一步中进行统一。写出所依据的物理公式，有时还需要对公式进行变形，然后代入各量的数值和单位并计算，得出最后结果。结果也要带单位。即：写公式代数

6、据得答案④答。有时在“答”中，需对计算结果作出说明。例4：一位百米赛跑运动员跑完全程用了10s，而一辆摩托车的速度表指示为40km／h，哪一个跑得更快?【强调两点】1、计算过程的书写必须是：写公式代数据得答案2、有关速度计算的两套常用单位是：例5：小明以1m/s的平均速度从家到学校,到校后立即以0.6m/s的平均速度返回到家。小明往返一次的平均速度是多少？【知识拓展】一列长150m的火车用5min时间匀速通过一座长度为7350m的大桥,求火车通过大桥时速度为多少千米/时?四、感悟收获1、速度是表示物体的物理量。计算公式是。2、在国际单位制中速度的主单位是，在交通运输中常用作速度的单位。二

7、者间的换算关系是。3、最简单的机械运动是。对变速直线运动的平均速度也可以用来计算吗？。五、动手动脑学物理1.是用单位时间内通过的路程来表示运动快慢的。能不能用单位路程所用的时间来表示运动的快慢？解：可以。这样数值越大，运动越慢。2.有些公路旁每隔1km就立着一个里程碑。如何利用里程碑估测自行车的速度？解：用秒表测出自行车通过相邻两个里程碑所用的时间为t，自行车的速度。3.小明在跑百米时，前50m用时6s，后50m用时7s，小明前、后