物理人教版八年级上册运动的快慢

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1、河东镇九年制学校集体备课总第（）次科目物理年级八年级课题第3节运动的快慢主备教师参备教师备课组组长教研组组长李生智包组领导张生金教学目标知识与能力1.理解速度的概念，知道平均速度；2.知道速度的单位，会写、会读、会换算；3.能利用公式v=s/t进行计算4.理解什么是匀速直线运动，知道什么是变速运动。过程与方法通过多媒体图像的观察，认识研究物体的运动快慢的重要性情感态度价值观通过了解摄影技术在科技研究中的应用，感受科学与艺术结合所带来的美感教学重点速度的概念、利用公式v=s/t进行计算教学难点速度的单位m/s，m/s、km/h之间的换算教学过程修改引入新课复习提问：什么叫机械运

2、动？坐在同一辆行驶中的汽车上的甲乙两人，甲说乙静止，乙却说甲运动，谁对？为什么？物体的机械运动是普遍存在的现象。物体的运动有快慢之分，而运动快慢是我们所关心的问题。该如何比较物体运动的快慢呢？有那一些方法呢？合作探究1.速度（1）叫两个学生上来并肩站下一起走，其他同学观察，谁走的快在，你的依据是什么（在相同的时间内，比较物体经过的路程）（2）甲乙两个同学跑百米赛跑，看谁跑的快，你的依据（3）（相同的路程比时间的长短）（4）看课本19页想想议议的第3题，引起讨论，遇到这种情况比较运动的快慢怎么办，由此引出速度1秒内，谁的运动路程较长，则他的运动速度较快。意义：表示物体运动快慢的

3、物理量定义：在物理学中，把路程与时间之比叫做速度公式：变形公式：单位：米/秒m/s千米/小时km/h换算：（5）看课本20页的小资料了解速度3．匀速直线运动常见物体的运动速度是变化的，这种运动叫变速运动。这时我们可以用v=s/t求出变速运动的平均速度。例题1：一架飞机在2h内飞行了1440km，它的速度是多少米每秒？已知：s=1440km=1400000mt=2h=7200s求：v解：v=s/t=1440000m/7200s=200m/s答：这架飞机的速度是200m/s。例题2：一物体做直线运动，如在前100米的速度是4m/s，后100米的速度是5m/s，求全程的平均速度。平

4、均速度只能用总路程除以总时间，不等于各段路程中的速度平均值。讲平均速度时一定要指出是哪一段路程或哪一段时间内的平均速度。小结：物理学中求解计算题和小学数学不同，应注意：①分析题意，用相应的物理符号在“已知”项中写出已经知道的条件，在“求”项中写出要求的量。②在求解的过程中，必须写出求解的根据，即物理公式。③将物理量代入公式时，要带上数字和单位。④计算结果必须带上单位。⑤单位不统一或题目所给条件中的单位和要求结果中的单位不一致时，要在“已知”中进行换算，统一单位，以免出错。布置作业章后习题1、2、板书设计1.速度表达式各符号代表的物理意义2.匀速直线运动教学反思