2019年三年级语文上册 第三单元教案 鄂教版

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1、2019年三年级语文上册第三单元教案鄂教版教学目标认识目标1．学会10个生字及相关的词语，会认五个生字。2．有感情地朗读课文，背诵课文。能力目标体会诗中描绘的巨人形象，感受作者对大自然的赞美之情，激发学生亲近自然、热爱自然的感情。德育目标教育学生热爱大自然，用笔去描绘大自然。教学重难点有感情地朗读课文，背诵课文，在诵读过程中，让学生的情感融入课文所描绘的意境中，感受作者对大自然的赞美之情。第一课时学习目标1．初读课文，整体感知，学习生字。2．学习第一小、第五小节。教学过程预设生成一、范读诗歌，导入新课二、小

2、结过渡：同学们，听了这首诗歌，你想到了什么呢？鼓励学生大胆地说出自己内心的巨人。给想象丰富的学生奖励。三、整体感受课文，了解其大意，学习生字词。1．朗诵全诗，了解课文大意。2．认真读书，画出本课生字、词。多读几遍。Qunxiangfuqiushen群山想象起伏丘陵全身Zhixumaomikuan织成胡须茂密宽厚3．认识下列词语：和蔼胸肌绒衣缓缓4．利用多种形式巩固生字词。四、指导朗读诗。1．自己读，要求正确，流利。2．同桌互读，要有一定的语速。3．全班交流读，大家评议。4．指名有感情地朗读。5．自己有感情地

3、朗读。6．齐读。五、学习第一小节。1．齐读第一节，说说作者把大地比作什么？为什么？2．理解：和蔼——态度温和，容易接近。大地的确是这样，无论谁都可以稳稳地站在它身上，它从反抗。任凭你在它身上玩耍。3．引导学生理解诗眼4．六、作业：背会全诗，抄写生字词。第二课时学习目标1．理解第2——4小节。2．在理解诗句的基础上感受大自然的美、博大、宽广。教学过程预设生成一、创设情境，导言激趣二、自由阅读1．提出学习要求：A看图读课文，找出描写大地像巨人的语句。B把找到的句子多读几遍。C同桌交流学习体会。2．按要求自读诗句

4、，老师相机指导。三、讨论交流，读中感悟1．反复读诗歌。2．看图想像大地这个巨人是什么样子？作者用什么比作什么？找出相关的词句。和同学们交流一下。“它起伏的胸肌是邱岭和盆地……”“他的头发和胡须是茂密的森林……”“太阳是他手上的红气球……”3．分析文中修辞手法的作用。用比喻、拟人等方法，把大地写得生动、形象，充满活力。它是那样地美丽、和蔼、巨大。4．指导朗读，读出寻大地巨人的赞美之情。教师范读，学生比比读，分小组读，齐读。四、熟读背诵1．自主选择认为最生动的部分有感情地朗读背诵。2．相互交流背诵，同桌互背互评

5、。3．全班比赛背。五、总结全文回归整体1．小结：大自然是如此神奇，大地这位和蔼的巨人博大、宽广。他宽厚地对待我们，让我们在他身上自由自在地跳跃翻滚。让我们用最大的热情去赞颂他吧！配乐朗读全文。2．学生朗读全文。六、作业：1．抄写本文生词。2．背诵全文。。板书设：大地巨人和蔼博大宽广教学反思课题大自然的声音课型讲读课文课时两课时教学目标认识目标1．学会10个生字及相关的词语，会认7个生字。2．朗读课文，背会自己喜欢的部分。能力目标了解课文描写的方法及叙述顺序，想象课文中描写的声音，感受大自然的美。体会作者的思

6、想感情，培养学生对大自然的热爱。德育目标教学重难点1．学会本课生字及相关的词语，注意读准“柔、敲、湃”及多音字“呢”2．有感情地朗读课文，感受大自然的美。背会自己喜欢的部分。第一课时学习目标1．学习生字新词，了解课文大意。2．学习课文第一自然段。预设生成教学过程一、激情导入新课1．放录音：大自然的声音——风声、水声、鸟声……2．同学们听了这些声音，你有什么感受？请讲一讲。（学生自由讲感受）。今天我们学习《大自然的声音》，看看作者是怎样来描述大自然的声音的？请同学们默读课文。二、阅读课文，了解文章大意，学习生

7、字词。1．自由读课文，想想文章写了大自然几种声音？边读边画出不认识的生字、词。（风声、水声、动物声）2．借助工具书学习生字。Yanrouwenxiongchong演奏轻柔温柔雄壮充满Weiqiaohuiyongkuo威力敲打汇聚汹涌壮阔3．认识下列词语：拂过呢喃滴滴答答汹涌澎湃波澜壮阔汇聚4．利用多种形式巩固生字词。三、指导朗读诗。1．自己读，要求正确，流利。2．同桌互读，要有一定的语速。1．全班交流读，大家评议。2．指名有感情地朗读。3．自己有感情地朗读。四、学习课文第一自然段。1．读第一自然段，理解“美

8、妙”。2．小结：第一自然段只一句话，告诉同学们大自然有很多美联妙无比的声音，这是一个中心句。以下文章要围绕这一句来写。第二课时学习目标1．理解课文内容，知道大自然的声音有哪些。2．激发学生热爱大自然的热情。预设生成教学过程一、创设情境导入新课上课我们交了一个新的朋友——大自然，他的家族里有许多无师自通的音乐家和歌手。今天，我想带大家一起去欣赏一场特殊的音乐会。（齐读课题）二、入境想象，美读感悟1．我们跟着大自然出