英语人教版五年级下册Unit4_ PartB第1课时

英语人教版五年级下册Unit4_ PartB第1课时

ID:47104810

大小:39.00 KB

页数:4页

时间:2019-08-04

英语人教版五年级下册Unit4_ PartB第1课时_第1页
英语人教版五年级下册Unit4_ PartB第1课时_第2页
英语人教版五年级下册Unit4_ PartB第1课时_第3页
英语人教版五年级下册Unit4_ PartB第1课时_第4页
资源描述:

《英语人教版五年级下册Unit4_ PartB第1课时》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、Unit4第4课时教学设计【内容来源】人教版PEP五下Unit4【主题】WhenisEaster?【课时】第4课时:BLet’stry.Let’stalk.一、目标依据依据新课标,要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料;能听懂课堂活动中简单的提问;能听懂常用指令和要求并做出适当的反应;能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意;能按要求用简单的英语做游戏,能体会到英语学习的乐趣;在学习中集中注意力;敢于开口,表达中不怕出错误;积极参与各种课堂学习活动,积极与他人合作,共同完成学习任务。二、教材分析这是本单元

2、的第四课时。Let’stry为与本课主题相关的听力练习。Let’stalk为交际对话,通过Mike和陈杰讨论生日的情景,学习如何询问并回答生日日期。三、学情分析在三年级上册、下册Unit6中,学生学过1-20的数字类单词(基数词),在四年级下册Unit1中,学生学习了firstfloor和secondfloor,在五年级下册Unit3中,学生已经学习过月份类单词,并在本单元前两课时初步学习了1-5五个序数词及如何询问并回答节日与活动的日期,本节课在此基础上学习如何询问并且回答生日日期。(本班学生兴趣度、课堂习惯、自制力、对基础单词

3、和知识点的掌握程度、课堂氛围和学生的思想状况教师可根据实际情况分析。教师可参考优教同步学习网上学生的导学反馈)四、教学目标1.能够完成听录音选择答案的活动。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意;能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话,并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayison…询问并且回答生日日期。五、教学重难点在情景中运用句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayison…询问并且回答生日日期。六、教学评价1.通过观察图片及教师引导完成听录

4、音选择图片的活动。(检测目标1的达成情况)2.通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。(检测目标2的达成情况)3.通过活动“Role-play”及创编对话能运用重点句型。(检测目标3达成情况)七、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.教师播放歌曲Whenisyourbirthday?学生跟唱。3.游戏:猜生日学生在四人小组内开展活动,一位学生在空白的卡片上写出自己的爸爸或妈妈生日所在的月份,其他学生轮流猜,如果有学生猜对了,该学生就说:“Yes,youareright.”并出示卡片。如:S1

5、:Whenismymother’sbirthday?Guess!S2:IsitinFebruary?S1:No,itisn’t.S3:IsitinOctober?S1:No,itisn’t.S4:IsitinMay?S1:Yes,youareright!Step2:Presentation1.Let’stry.(1)教师出示BLet’stry板块的图片,提问:Who’sthisbaby?引导学生猜测。教师告知学生:HeisMike’snewcousin.Whenisthebaby’sbirthday?Listenandtick.(

6、2)教师播放教学录音,学生根据录音内容勾出正确答案。(3)教师再次播放教学录音,师生一起核对答案。2.Let’stalk.(1)教师播放三年级上册Unit6Storytime板块的动画视频,学生观看并唱歌曲Happybirthday.教师告知学生Zoom’sbirthdayisonMarch3rd.并询问几名学生:Whenisyourbirthday?引导学生运用句型Mybirthdayison…回答。(2)教师播放BLet’stalk教学录音,学生听录音,初步感知课文;教师再次播放教学录音,回答问题:①WhenisMike’sb

7、irthday?②WhenisChenJie’smother’sbirthday?③WhatwillChenJiedoforhermum?Answers:①OnApril4th.②OnApril4th,too.③Shewillcooknoodlesforhermum.(3)教师再次播放BLet’stalk课文动画,学生跟读。(4)教师播放BLet’stalk课文录音,学生逐句仿读。(提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调)(5)师生分角色朗读课文;同桌分角色朗读对话;教师可挑学生上台表演对话。Step3:Practice

8、1.Role-play(1)学生自主阅读日历中的日期和生日,然后同桌互读。(2)请两位学生站起来示范读对话。S1:Whenisyourbirthday?S2:MybirthdayisonJanuary1st.S1:That’sNewYear’sDa

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。