物理人教版八年级下册实验方法与力学实验有效结合

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1、课题2016-2017八下期末复习专题---实验方法与力学实验有效的结合授课类型讲授、讨论、归纳、对比授课时间2017.6.16教学目标1．让学生了解物理实验方法有哪些；2．能通过典型实验，理解控制量法、转换法、科学推理法、理想模型等方法，并根据需要选择合适的方法解决实际问题。教学重点教学重点：控制变量法和转换法教学难点教学难点：如何运用各实验方法教学过程一、概述}概述：探究物理实验的科学方法有许多种,常用的有：观察法、控制变量法、转换法、积累法、等效替代法、归纳法、比较法、科学推理法、对比法、图像法、放大法、理想模型法。一）控制变量法

2、1.定义：控制变量法是指一个物理量与多个物理量有关,把多因素的问题变成多个单因素的问题,分别加以研究,最后再综合解决。例如：（1）滑动摩擦力的大小与哪些因素有关；（2）压力的作用效果与哪些因素有关；（3）液体压强的大小与哪些因素有关（4）浮力大小与哪些因素有关；（5）动能和重力势能大小与哪些因素有关（6）滑轮组的机械效率与哪些因素有关.2.典型实验例题例1.图17是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置，水平桌面上的两个木块的材料和质量都相同，木块1表面较光滑，木块2的表面粗糙；弹簧测力计被竖直吊起，绳子经过定滑轮后分别连接挂钩和木

3、块1，并将木块1放在水平放置的长木板上。请回答下列问题：（1）实验前，先将弹簧测力计的指针____________，然后水平向左拉动长木板，绳子绷紧木块1保持静止不动，记录弹簧测力计的示数F1；（2）将木块1取下，用绳子连接好木块2，然后水平向左拉动长木板，记录弹簧测力计的示数F2，其中F2______F1（选填“>”、“=”或“<”）；（3）本实验是根据___________原理，得到木块所受到的摩擦力大小；本实验装置的优势在于：_____________________________。（4）本实验可以得出：滑动摩擦力大小与____

4、_有关。教师带着学生的分析：自变量：接触面粗糙程度因变量：滑动摩擦力控制变量：压力大小例2．小明用图2甲所示的微小压强计探究液体内部的压强与哪些因素有关。探头自然放置时，U形管中两侧液面等高。在此实验中：（1）通过比较来比较液体压强的大小。（2）将探头放入装有水的容器中，分别进行图20乙所示的三次实验，可以得出结论：在水中同一深度，。（3）利用此实验装置还和可以验证液体压强与有关。（4）在实验过程中，小明发现，U型管两侧液面始终没有高度差，请你帮他找找原因？例3．在探究“影响浮力大小的因素”时，同学们做了如图3所示的一系列实验。请你根据

5、图中给出的信息，回答下列问题：（1）物体A浸没在水中所受浮力为_____N；（2）根据图乙和图____可知，浮力的大小与排开液体体积有关。（3）根据图丙和图丁可知，浮力的大小与液体________有关。例4.在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，同学们做了如图4所示三个实验，将小球沿着同一斜面由静止释放，并与同一水平面上的同一木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止。请回答下列问题：（1）实验中所探究的“物体的动能”是指____　（选填“小球”或“木块”）在（选填“A”、“B”或“C”）位置的动能；（2）由实验　和实验　（选

6、填“甲”、“乙”或“丙”）可知：物体的动能大小与物体的速度大小有关。例5.实验桌上有材料相同质量不同的甲、乙两个正方体，两个完全相同的木桩A、B，一装满沙子的沙槽（如图5所示）。请选用上述实验器材证明：“物体的重力势能与物体的质量有关”。（1）写出实验步骤；（2）画出实验数据记录表格。（1）实验步骤；①将满沙子的沙槽放在水平桌面上，用刻度尺测出A、B的长度L，将木桩A、B扎入沙子中，使其露出沙子的高度相同，并用刻度尺测出A、B露出沙子面的高度h；②取物体甲在A的正上方H1的高度，使甲自由落下撞击A,用刻度尺测出A露出沙子面的高度h甲，并

7、记录h甲；③取物体乙在B的正上方H1的高度，使甲自由落下撞击B,用刻度尺测出B露出沙子面的高度h乙，并记录h乙；④根据h-h甲，h-h乙计算木桩扎入沙子的深度变化量，并记录。（2）实验数据记录表格质量/Kg露出沙子面的高度/m深度变化量/m例6、实验桌上有带横杆的铁架台、刻度尺、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮2个，滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计。请选用上述实验器材证明：动滑轮的机械效率与动滑轮所受重力有关。实验步骤：1）用已调零的弹簧测力计测出动滑轮的重力分别为G1、G2，如图先用重力为G1的动滑轮组装实验器

8、材，用弹簧测力计拉住细绳端，竖直向上匀速缓慢拉动，使质量为m的钩码匀速上移一段距离，读出弹簧测力计的示数为F1，用刻度尺测出绳端移动距离s和钩码移动距离h，记录G1、F1、m、s、h在实验记录表格中。2）换